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《童年的发觉》探究感悟

１、我在九岁的时候就发觉了有关胚胎发育的规律，这

完全是我独立思索的结果。

提示：进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源

和发展改变规律的学说。根据进化论的观点，母腹中的胎儿

再现了从简洁生命进化成人的过程。我们不能不留意作者的

有意强调:“九岁”“完全”“独立”等词，这些词语无不

在显示着“我”这个发觉的不同凡响，和对这个发觉抑制不

住的骄傲！所以在读这句话时，要留意引导学生体会其中的

情感。

２、听完这句话，你也许忍不住会哈哈大笑，情愿笑你就笑

吧，反正笑声不会给你招来祸害。我跟你可不同，事情过去

了三年，有一次我想起了自己的发觉，不由自主笑出了声音

竟使我当众受到了惩处。

提示：作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学

问题，九岁的孩童，通过自己独立的思索就能发觉，在常人

眼里简直是天方夜谭，所以作者说“听完这句话，你也许忍

不住会哈哈大笑”；而后面的句子，唯恐才是作者真刚要说

的意思，作者的语言不乏幽默，后面也有类似的句子（幸亏

她没有容我说明，不然的话，同学们听见我说自己三年前就

发觉了进化论，还不笑塌房顶！），但我们明显地感觉到童

年这段故事让他在骄傲之余，也有着丝丝的愤懑。这种困难

的感情，要反复地朗读课文才能体会到。

另外，这样的开头，奇妙地利用了读者的阅读期盼，制造了

悬念，足以激发起读者的读书欲望，这是作者写故事的高超

之处。

３、老师误会了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

提示：当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简洁生命进化成

人的过程”时“我”想起了自己的发觉尽然跟进化论的观

点完全一样，因此“不由自主”地笑出了声音。原来，我

已经为自己的发觉而特别兴奋了，现在知道这发觉果真是了

不得的事情，简直是心花怒放，不由自主就在情理之中了

这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。

那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢？从课文中看

这位老师是一位“年轻的女老师”，讲的又是“人的发育和

进化”，很简洁让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类

问题特别敏感，所以讲课时是“一本正经板着面孔”。“一

本正经板着面孔”，明显是要用这种表情限制学生不许胡思

乱想，事实上也达到了这个目的“教室里宁静得稀奇”“大

家都默不作声”。可就在这时“我”笑出了声音，所以老

师认为我“不怀好意”。

４、我明白了──世界上重大的独创与发觉，有时还面临着

受到驱除和迫害的风险。

提示：这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程

中的某些真实状况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭受；

其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法

意思是说，谁让我有这样重大的发觉呢？被轰出教室也就不

足为奇了。作者把自己跟世界上有重大独创与发觉的人列在

一起，这是真正能让自己得到劝慰的理由。这句话可以作为

作者对童年发觉一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分。