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《真理诞生于一百个问号之后》导学案设计

《真理诞生于一百个问号之后》导学案

学习目标：

1、会写5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花

圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”

等词语。

2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有

启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用详细事实说明

一个观点。

3、理解三个关于科学发觉的故事，能从详细事例中正

确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

教学打算：

小黑板和课文重点词句PPT

学习过程：

一、干脆导入

这节课我们接着学习第20课。

(板书课题：真理于一百个问号之后，请生上台补充课

题。)

二、复习检测

1、给加点的字加拼音：

机械漩涡逆时针

石蕊花圃锲而不舍

2、听写并说明：

司空见惯无独有偶百思不得其解

见微知著锲而不舍打破沙锅问究竟

3、这篇文章作者的观点是什么?

三、自学过程

1、出示本节课自学目标：

①快速阅读课文，找一找，课文中那些词句详细表述

了作者的观点?找出来读一读，体会这样写的好处是什么。

②默读课文，边读边想，课文通过几个详细的事例来

证明自己的观点?这几个事例中的“?”是什么?“!”又是什

么?从“?”到“!”的过程又是什么?

③默读课文，思索文章的写作特点。

2、学生依据自学目标自学。

四、探讨更正

目标一：

1、依据学生回答出示课件：

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学

说的发觉者、创立者，差不多都擅长从细小的、司空见惯的

现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最

终把“?”拉直变成“!”，找到了真理。

2、读一读。

3、这样写的好处是什么?

目标二：

1、结合表格反馈：(小黑板出示)

人物

过程

2、引读：正因为谢皮罗教授擅长。

正因为波义耳擅长。

正因为这位奥地利医生擅长。

3、(出示课件)的确，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，

睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。擅长“打破沙

锅问究竟”的人，却从中有所发觉，有所独创，有所创建，

有所成就。

①读一读。

②填一填。

③想一想：这四个词语能不能互换位置?为什么?

④找一找：文章所选三个事例中，他们的胜利源于什

么呢?能不能从课文中找个词语来说说?(师随机板书)

目标三：

说说你发觉的本文的写作特点。

1、先提出观点，然后举出详细的事例去证明，最终重

申观点，做出总结。(争论文的一般写法)

2、选取两个或两个以上的事例时要有过渡语。“无独

有偶”“最好玩的……”都是过渡语，承上启下。

五、布置作业

1、成语，不肯定都是四个字的，如本文出现的“打破

沙锅问究竟”就是一个七字成语，你能找些这样的成语吗?

三字的：

五字的：

六字的：

七字的：

八字的：

2、仿照课文的写法写一段话，用详细的事实说明一个

观点。

材料：

功夫不负有心人

虚心使人进步，傲慢使人落后

团结就是力气

板书设计：

观点20、真理诞生于一百个问号之后

事例洗澡水的漩涡与地球自转有关

紫罗兰的变色制成石蕊试纸

睡觉时眼珠转动肯定在做梦

总结见微知著擅长发问独立思索

锲而不舍打破沙锅问究竟……