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课后定时检测案40植物细胞工程
[基础巩固练]——学业水平一、二
考点一植物组织培育
1.下图是某组织培育过程的简图。下列有关说法,正确的是()
花粉粒eq\o(――→,\s\up7(①))愈伤组织eq\o(――→,\s\up7(②))胚状体eq\o(――→,\s\up7(③))植株
A.花药离体培育的条件与种子萌发的条件完全相同
B.若花粉粒核中有两个或多个染色体组,则所得植株为二倍体或多倍体
C.②③过程都是细胞分化的过程,因此起作用的激素只有生长素
D.该过程体现了植物细胞的全能性
2.(不定项)“白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长期短、耐热性强和易于贮存等优点。下图是“白菜—甘蓝”的杂交过程示意图。以下说法正确的是()
A.除去细胞壁形成原生质体,可运用的酶是纤维素酶和果胶酶
B.通常诱导上述原生质体相互融合的方法是PEG融合法和灭活病毒诱导法
C.杂种细胞形成的标记是诱导产生了新的细胞壁
D.从愈伤组织形成“白菜—甘蓝”植物体必需经过脱分化和再分化两个过程
考点二植物体细胞杂交
3.[2024·南京模拟]下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是()
A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程
B.参加杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体
C.植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育远缘杂种植株
D.杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果
4.[2024·大连模拟]如图为植物体细胞杂交过程,下列叙述错误的是()
A.上述技术应用的生物学原理包括细胞膜的流淌性、植物细胞的全能性
B.若细胞膜表面只有红色荧光,则融合的原生质体至少由两个番茄细胞形成
C.③过程为脱分化,过程中杂种细胞失去了其特有的结构和功能
D.当细胞分裂素的效应高于生长素时,主要诱导根原基的形成
5.如图列举了几种植物的育种方式,下列相关叙述正确的是()
A.甲过程形成的细胞c内的染色体数肯定是a细胞内染色体数的两倍
B.乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料
C.通过丁方式,细胞c发育成新植株涉及同源染色体的联会与分别
D.与杂交育种相比,丙方式能克服远缘杂交不亲和的障碍
考点三植物细胞工程的应用
6.如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培育进行遗传改良的过程,据图分析错误的是()
A.①过程需用酶解法去除细胞壁
B.②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变
C.③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能
D.④过程是再分化过程,涉及细胞的分裂和分化
[提能强化练]——学业水平三、四
7.[2024·河南许昌市长葛一中高三阶段测试]两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种缘由断裂,形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出,未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理,将一般小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种,过程如下图所示。下列说法错误的是()
A.过程①需运用纤维素酶和果胶酶处理细胞
B.过程②的目的是使中间偃麦草的染色体断裂
C.过程③中常用灭活病毒诱导法诱导原生质体融合
D.耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段
8.下列实例与所利用的技术或原理不相符的是()
A.转基因抗虫棉的培育须要利用植物组织培育技术
B.植物组织培育过程依据的原理是植物细胞具有全能性
C.原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜的选择透过性
D.植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培育都与细胞分裂有关
9.(不定项)现有甲、乙两种二倍体纯种植物,甲植物的光合产量高于乙植物,但乙植物更相宜在盐碱地种植(相关性状均由核基因限制)。现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株。下列技术可行的是()
A.利用植物体细胞杂交技术,可以获得符合要求的四倍体杂种植株
B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中,可培育出所需植株
C.两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种,可较快获得所需植株
D.诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素处理可培育出所需植株
10.[2024·盐城调研](不定项)为探讨培育基成分对马铃薯叶肉细胞原生质体培育的影响,科学家配制了如下表所示的2种培育基,开展了有关试验,其他培育条件相同且相宜,试验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是()
组别
培育基
培育天数
甲
MS培育基(含蔗糖、有机酸、无机盐、琼脂)
7天
乙
纤维二糖+MS培育基(同上)
7天
A.本试验的材料可取自马铃薯试管苗的幼嫩叶片
B.培育基中还须要添加适当比例的生长素和细胞分裂素
C.制备原生质体前需用湿热灭菌法对酶解液进行处理
D.添加纤维二糖的
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