3.2摩擦力（教学设计）2024-2025学年高中物理同步精品备课一体化资源（人教版2019必修第一册）.docx

3.2摩擦力（教学设计）2024-2025学年高中物理同步精品备课一体化资源（人教版2019必修第一册）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2019必修第一册《物理》中的3.2节“摩擦力”。教学内容主要包括摩擦力的定义、摩擦力的计算、摩擦力的分类以及摩擦力的作用效果。通过本节课的学习，学生将理解摩擦力的基本概念，学会计算静摩擦力和动摩擦力，并了解摩擦力在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了力的概念、牛顿第一定律以及运动的基本形式。在此基础上，本节课将引导学生探索摩擦力这一特殊力的性质和作用，从而加深对物体运动状态改变原因的理解。此外，学生还将在初中阶段学习过简单机械中的摩擦现象，本节课将在此基础上进一步拓展到摩擦力的计算和分类，使学生对摩擦力有更全面的认识。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用科学方法探究摩擦力产生的原因及其影响因素，提高实验操作与数据分析能力。

2.物理观念：帮助学生建立摩擦力的概念，理解摩擦力与物体运动状态的关系，形成完整的物理观念。

3.科学思维：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，养成合作、探究的学习习惯，认识到物理学在生活中的应用，增强社会责任感。

5.技术应用：使学生掌握摩擦力计算方法，并能将其应用于实际问题，提高技术应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了力的概念、牛顿第一定律、运动的基本形式等基础知识，这些知识为理解摩擦力的概念及其作用打下了基础。此外，学生在初中阶段学习了简单机械中的摩擦现象，对摩擦力有初步的认识。

2.学生在学习物理时表现出一定的兴趣，尤其是实验操作和解决实际问题的部分。他们的学习能力较强，具备一定的逻辑思维和分析能力。在学习风格上，学生喜欢通过合作、讨论的方式探索问题，善于从实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战有：摩擦力的计算方法和应用可能会让他们感到困惑，对摩擦力产生的原因和影响因素理解不够深入；在实验操作中，如何准确地测量和计算摩擦力可能会成为一个挑战；此外，将摩擦力知识与实际情境相结合，解决具体问题时，学生可能会感到力不从心。

综上，教师在教学过程中应关注学生的已有知识，激发他们的兴趣，引导他们克服困难，培养解决问题的能力。同时，针对不同学生的学习风格，采用多样化的教学手段，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：通过讲解摩擦力的概念、分类、计算方法及作用效果，为学生提供系统的理论知识框架。

②讨论法：针对摩擦力的实际应用和生活中的现象，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们运用知识解决问题的能力。

③实验法：设计摩擦力实验，让学生亲自动手操作，观察摩擦力的产生和变化，增强他们对摩擦力概念的理解。

2.教学手段：

①多媒体设备：利用PPT、视频等展示摩擦力的概念、实验操作过程以及实际应用案例，使教学内容更加生动形象，便于学生理解。

②教学软件：运用物理教学软件，如仿真实验、动画演示等，帮助学生直观地了解摩擦力的产生和影响因素，提高学习兴趣。

③网络资源：引导学生利用网络查阅摩擦力相关的资料，拓展知识视野，培养他们的自主学习能力。

具体实施如下：

1.导入新课：通过播放一段与摩擦力相关的视频，如汽车刹车、运动员起跑等，吸引学生的注意力，引发他们对摩擦力的好奇心。

2.理论讲授：结合教材内容，讲解摩擦力的概念、分类、计算方法及作用效果。在此过程中，运用PPT展示相关知识点，帮助学生构建知识框架。

3.实验教学：

a.演示实验：教师演示摩擦力实验，引导学生观察摩擦力的产生和变化。

b.学生分组实验：学生分组进行摩擦力实验，亲自动手操作，测量和计算摩擦力，培养实验操作能力和数据分析能力。

4.小组讨论：针对摩擦力的实际应用，如汽车轮胎设计、自行车刹车系统等，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和解决方案。

5.总结与拓展：

a.教师总结摩擦力相关知识，强调重点和难点。

b.学生利用网络资源，查阅摩擦力相关资料，进行拓展学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《摩擦力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因摩擦力而影响物体运动的情况？”（如：自行车刹车、走路时的摩擦等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摩擦力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要