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2024届广东省高三一模作文讲评教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024届广东省高三一模作文讲评教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自2024届广东省高三一模作文讲评。本节课主要对学生在模拟考试中的作文进行讲评，旨在帮助学生发现自己在写作中的问题，提高写作水平。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.作文评分标准解读：讲解高考作文评分标准，使学生明确作文评分的要求，了解如何在写作过程中获得高分。

2.优秀作文分析：选取几篇在模拟考试中取得高分的作文，对它们的主题、结构、表达等方面进行分析，让学生学习优秀作文的写作技巧。

3.问题作文解析：挑选几篇在模拟考试中存在问题的作文，分析其问题所在，并提出改进措施。

4.写作技巧指导：针对学生在写作中常见的问题，给出相应的解决方法，如如何选材、如何构思、如何表达等。

5.课堂练习：布置一道作文题目，让学生现场练习写作，教师在课后对学生的作文进行点评。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过作文讲评，提高学生的写作能力，使他们在表达思想时更加清晰、准确、生动。

2.思维品质：通过分析优秀作文和问题作文，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、发现问题、提出解决方案。

3.文化意识：通过作文讲评，引导学生关注社会热点问题，增强他们的文化意识和社会责任感和。

重点难点及解决办法

1.重点：学生对高考作文评分标准的理解和运用。

解决办法：通过讲解和举例，使学生明确评分标准，了解如何在写作中获得高分。

2.难点：学生写作中的选材、构思和表达问题。

解决办法：分析优秀作文和问题作文，引导学生学习优秀作文的写作技巧，针对问题给出相应的解决方法，如如何选材、如何构思、如何表达等。

3.重点：学生对作文修改和自我提升的能力。

解决办法：通过课堂练习和课后点评，指导学生进行作文修改，培养他们的自我提升能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、作文评分标准资料。

2.课程平台：学校教学平台，用于展示教学内容和优秀作文。

3.信息化资源：相关作文讲评视频、文章和在线作文评分工具。

4.教学手段：讲评、分析、讨论、练习、点评等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解2024届广东省高三一模作文讲评的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习作文讲评内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习作文讲评的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入作文讲评学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的作文写作技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次讲评新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解高考作文评分标准，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕优秀作文和问题作文展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对作文讲评知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决作文问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与作文讲评相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的作文讲评内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的作文讲评内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《高考作文评分标准解析》：详细解读高考作文评分标准，帮助学生深入理解评分要求。

《优秀作文选刊》：收录多篇优秀作文，供学生学习借鉴，提升写作技巧。

《作文修改指南》：指导学生如何进行作文修改，提高作文质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，查阅相关的高考作文评分标准，进一步了解评分要求。

(2)学生可以阅读一些优秀作文集，学习借鉴其中的写作技巧和表达方法。

(3)