西安市中铁中学研学旅行三年规划(2).docVIP

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以爱养德以德促才

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西安市中铁中学

研学旅行社会实践活动三年规划

为进一步开展研学旅行活动，发挥研学旅行在培养阳光学子育人工程和提升学生核心素养中的作用，推进我校传承民族文化校园文化建设和拓展丰富的学生创新科技、人文理念的意识，积极实施我校特色的“4+2+X”研学课程，现对我校研学旅行活动进行三年规划如下：

指导思想：

根据教育部等11个部门《关于推进中小学研学旅行的意见》和省市教育局关于研学旅行的文件精神，结合我校“增长学生知识、扩展学生见识、提升学生意识”的办学理念，努力构建开展社会实践的工作机制，融合社会实践资源，重树“和谐、民主、求真、向上”的校风，落实“立德树人”的根本任务，培养学生终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，增进学校与社会的联系，使学生在研学中拓展视野、丰富知识，感受中华传统美德、革命历史、祖国的改革开放、科技发展等伟大成就，提升和坚定“四个自信”的理解与认同。

二、研学旅行的意义

开展中小学研学旅行，有利于引导学生从课堂走向校外，近距离触摸历史、感知自然、陶冶情操，有利于创新人才的培养模式、践行社会主义核心价值观；其次在行走中传承文明有利于培养学生的社会责任感、创新精神和社会实践能力；将研学旅行综合课程纳入学校整体课程体系，使“学科大联盟、社会大课堂”研究性学习深入开展；开展研学旅行基于现实情境的“公德教育”有利于培养学生的养成教育、自我管理能力、提升人文素养，为学校探索利用校外资源、改进学生德育品质、树立良好的校风提供新途径。

三、研学活动领导小组和办公室

1.组长：李进

2.副组长：王同洲（校外管理）、任竹、王红玲（校内管理）

3.研学活动办公室主任：张海莉

办公室组员：贾平利、唐恩让、张伟、张忠利、各年级组长以及班主任。职责：负责研学地点的前期考察，制定活动方案和安全预案，及时、妥善处置各种突发事件，消除安全隐患。研学期间所有领导小组成员分到各个年级，协助年级组长、班主任搞好研学活动。

四、我校研学旅行设计的原则

1.开放性原则：充分利用校内外资源体现教育目标的多元性，内容的广泛性，空间的广域性，展示的多样性和评价的灵活性。

2.融合性原则：以研学旅行基地的资源、教学内容和师资情况为基础，结合主要学科的社会资源多样性、学生认知能力和社会实践融合设计活动，保证活动设计的时效性，实现活动的生成性。

3.体验性原则：尊重学生主体地位，以人为本，以学生品德塑造为主，突出体验感悟，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的实践体验教学。

4.生活性原则：着眼于学生终身发展的需要，把学生理论学习知识和熟悉的生活层面相结合，提高学生见识，拓展学生生活，使有哲理意识。

5、校园文化原则：我校位于太乙路68号，处于文化厚重的碑林区，所以区域文化，家乡变化可以开展，以学校为中心，五公里半径区域开展步行研学，其次学校发展与丝路文化渊源，积极实施握手丝路“大家”，拉伸研学外延。

五、我校研学旅行活动主题

我校现有初、高中教学班24个，六个年级学生1200余名，教师90余名；已经有多年的研学实践经验，因研学旅行综合实践活动特色显著，2017年3月被西安市人民政府授予“研学旅行示范学校”。学校在西安市碑林区教育局开展阳光学子育人工程工作的体系下，立足校情，于2014年就提出“4+2+X”研学理念，4+2+X的具体含义为：每学年初一初二、高一高二年级各研学旅行4次，初三高三年级2次，在此基础上，根据学生有兴趣、家长有需求、学校认为有必要，还可增加次数，即X。这样的设定，促使我校在制定研学旅行计划时需要多样性，经过认真评估研学效果发现：（1）学科对学生指导性不强；（2）研学方向随机与日常教学内容和培养学生品质的活动不能有效结合。基于上述现状分析、结合我校区域特色、学生年龄以及办学特色和“阳光学子”培养计划，我们提出如下规划：初中年级开展“继承中华好传统、了解历史人文、科普、环保”为主题的革命传统文化体验研学、培养学生的民族文化自信和社会道德体验感悟；高中年级开展“历史、科普、航空、航天、文明、社会责任”为主题的新科技社会效能实践教育研学，增强学生的民族自尊和社会担当责任。毕业年级开展“减高压、强信心”心理健康、人文素养提升的研学活动。

六、我校研学旅行实施策略与流程

1、逐步把研学旅行作为综合课程纳入到学校整体课程体系，实施必修和选修形式。学校以“学科大联盟，社会大课堂”作为推进研学品质提升的实施策略。在学校政教处牵头下，各年级以年级组为单位做好每学年的研学旅行顶层设计，系统科学的安排好研学内容，结合碑林区教育局开展的“阳光学子育人工程”培养目标以及研学实施中的反馈及时调整、完善研学的课程内容。