《第二课 给学习加点调味料》作业设计方案-初中心理健康南大版八年级全一册.pdfVIP

《给学习加点调味料》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.使学生了解学习过程中的情绪、心理和行为特点。

2.引导学生认识到学习不是一件枯燥的事情，需要适当地调

节和提升兴趣。

3.培养学生的自我管理能力，提升他们的学习积极性和专注

度。

二、作业内容：

1.小组讨论：每个学生分享自己在学习过程中遇到的问题和

挑战，以及如何应对的方法。通过小组讨论，让学生们相互启发，

认识到学习中的问题不是单一的，每个人都有自己的方式去解决。

2.故事分享：每个学生分享一个自己在学习过程中找到乐趣

的故事，包括他们是如何在学习中添加“调味料”的。这可以激发

学生对学习产生兴趣，看到学习也可以变得有趣。

3.制定学习计划：每个学生制定一份自己的学习计划，包括

一周内要完成的学习任务，以及如何将“调味料”添加到学习中去。

这有助于学生学会规划自己的学习，提升自我管理能力。

三、作业要求：

1.作业需以小组形式进行，每组不超过5人。

2.讨论和分享时，要求学生积极表达自己的观点，尊重他人

的想法。

3.制定学习计划时，要求学生明确自己的目标，并制定可执

行的具体步骤。

4.作业完成后，需提交小组讨论的总结报告和个人的学习计

划。

四、作业评价：

1.评价标准包括小组讨论的深度和广度、故事分享的真实性

和启发性、学习计划的可行性和实施情况等。

2.评价方式将采取学生自评、小组间互评和教师点评相结合

的方式。教师将对每个学生的作业进行审查，给出反馈和建议。

3.对于表现优秀的小组和个人，将给予一定的奖励和表彰，

以激励他们继续保持和发扬。

五、作业反馈：

1.要求学生定期（如每周）回顾自己的学习进度，反思是否

按照学习计划进行，遇到的问题和困难是什么，如何解决等。

2.学生可以将自己的困惑和问题反馈给老师或小组长，寻求

帮助和支持。老师和小组长将积极回应，提供必要的指导和建议。

3.通过作业反馈，学生可以更好地理解课程目标，认识到自

己在完成作业过程中的优点和不足，从而更好地调整自己的学习

策略和方法。

总的来说，《给学习加点调味料》的作业设计旨在引导学生

关注自己的学习过程，帮助他们认识到学习并非一件枯燥无味的

事情，而是一个充满趣味的过程。通过作业反馈和评价，学生可

以更好地调整自己的学习方法，提升学习积极性和专注度。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

通过本次作业，学生将：

1.深化对学习乐趣的认识和理解；

2.学会在学习的过程中运用各种方法增加趣味；

3.培养积极的学习态度和习惯。

二、作业内容：

1.实践探索：学生选择一门自己不太擅长的科目，尝试在课

程中加入一些趣味元素，如游戏、小组讨论、角色扮演等。记录

下实践过程和感受，总结收获。

2.创意分享：学生发挥自己的想象力和创造力，为该科目设

计一种新的趣味学习方式。可以是实物制作、短剧表演、歌曲创

作等任何形式。与同学们分享自己的创意，互相学习。

3.观察日记：学生观察周围环境中学习与趣味相结合的例子，

可以是成功的经验或失败的教训。写下自己的观察和思考，反思

如何将这种模式应用到自己的学习生活中。

三、作业要求：

1.完成实践探索的学生，需要与大家分享实践过程和收获，

可以通过PPT、视频或文字的形式。

2.创意分享环节，学生可以分组进行，每组不超过5人。每

组选出最佳创意，进行全班展示。

3.观察日记需要客观记录事实，不能虚构或夸大。字数不少

于500字，要求真实、具体。

4.作业应在规定时间内（如一周内）完成并提交，可以通过

电子邮件或纸质形式提交。

四、作业评价：

1.评价标准：学生的实践探索、创意分享、观察日记内容是

否真实、具体，是否体现了对学习乐趣的探索和思考。

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，针对每项内容进

行打分，最后得出总评分。

3.分值设置：实践探索（20分）、创意分享（40分）、观察

日记（40分），总分为100分。

4.优秀作业展示：对于得分较