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三角形的面积教学的思考
三角形的面积教学的思考
【案例背景】前几天上了一节“三角形的面积”感触颇深。“三角形的面积”是小学五年级数学教材上学期第五单元“多边形的面积”的内容,这部分教材是在学生初步理解了长方形、正方形及平行四边形的面积的基础上,尤其是平行四边形面积公式的推导基础上展开的教学活动。结合本班学生的实际和学生已有知识设计教学活动，使他们有更多的操作机会，从猜想、操作、验证到得出结论，再到使用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生使用数学知识解决实际问题的水平，从而提高学生的综合素质。
【案例描述】
1、假设猜想:展示长方形、正方形、平行四边形、三角形的图
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