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一年级新生入学前的家长须知

孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力

上存在的差异微小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯

也要有一个养成过程的，须要家长、孩子及学校共同协作，在平常就

留意加以培育。

新一年级家长在送孩子入学的时候，与学校之间的协作特别重要。

假如家长在入学之前没有为孩子做好入学的心理打算，孩子会简洁对

学校产生反感，在入学初期也会给家长和学校以及孩子自己带来很多

麻烦的问题；假如家长与学校能同心协力，致力于孩子良好习惯的养

成，信任教学内容的驾驭不是大问题。

第一页：心理上的打算

其次页：生活上的打算

第三页：物质上的打算

第四页：家校联系方面的几点建议

第五页：详细打算

一、心理上的打算

1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟识一下学校

的校内环境。假如以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟识去

学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标记，再告知孩子一些交通

规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走

几次，家长暗地里进行视察，看看孩子是否真的驾驭了独立上学的实

力。

2、孩子在幼儿园以嬉戏活动为主要的学习形式，到了小学，将

被正规的学科课程代替，原来在嬉戏中学习，在学习中嬉戏，变成了

长达40分钟的课堂教学和每天必需完成的家庭作业，家长可以有意

识地培育孩子能静心地坐下来，起先的时间可以是20分钟，以后再

渐渐延长，不行操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他

看看图画书、画些画等等，做这些事时培育孩子一心一意、不讲话、

时常常站起来走动、细致做事的习惯。

3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，细致

地与孩子做一次交谈。告知孩子从上学起，就要努力学会自己的事自

己做，告知孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按

时、独立思索完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前

先复习老师讲课的内容；做作业时细致读题目；作业完成后细致检查

一遍；作业做错后刚好订正等。

二、生活上的打算

1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子打算一个小柜子，有条件

的家长可以打算一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能

分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿

童小世界的氛围，吸引孩子宠爱和珍惜自己的“小天地”。

2、培育孩子自己整理东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自

己整理书包、整理文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和

文具盒，起先会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐性，从旁多加指引，

可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不

再依靠父母了。

3、开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、整理文

具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为常常送学习

用品的“钟点工”。

4、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，很多孩子自己仍旧不

会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩

子的午休时间。在这里老师特殊提出，希望家长在假期中渐渐并适当

缩短孩子吃饭的时间，培育孩子自己吃饭的良好习惯。千万不要再给

孩子喂饭！这样会助长孩子很多的坏习惯而难以改正。

5、刚入学的孩子，一般留意力时间较短，稳定性也差。所以当

孩子看书写字时，家长要尽量避开在一旁大声讲话或看电视，最好是

坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学

习的氛围。久而久之，对孩子留意力的养成便可以起到潜移默化的作

用。

6、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要

适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创

设一个固定的学习场所和美丽的学习环境

7、一年级识字对于语文数学的学习都很重要，因而希望家长每

天抽出30分钟时间与孩子一起阅读书籍、报纸拓展孩子的识字量，

培育孩子的识字爱好，养成阅读习惯。

三、物质上的打算

1、与孩子共同打算学习用品。共同打算，一是让孩子体验即将

作为学生这一欢乐的过程，二是从现在起先让孩子知道学习是自己的

事，培育他们自己的事应当自己做的习惯。打算的学习用品是：双肩

书包。书包的选用应轻巧、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。

学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，

既不便利也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，

小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。

文具盒，文具盒的功能不要太多，简洁为好，以免分散孩子上课

的留意力。文具盒里每天至少