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《破阵子·燕子来时新社》教案
第一篇：《破阵子·燕子来时新社》教案
一、教学目标
1、理解此词的大意。
2、赏析此词的艺术特点。
3、背诵默写此词。
二、教学重难点
重点：
目标1、3难点：
目标
2三、教学用时
一课时
四、教学过程
1、导入
①导入语：以辛弃疾同题《破阵子》导入，认识到两种风格的不
同。
②作者简介：
晏殊：字同叔，死谥元献。江西临川人。北宋文学家、政治家。
三朝元老，当时的名臣范仲淹、欧阳修等多出其门下。其幼子晏几道
亦是著名词人，并称“二晏”。其词风承袭五代，受冯延巳影响较深。
作品闲雅清幽，语言婉丽，音韵和谐。但因没有多少生活基础，所作
内容多单调贫乏，抒情状物不痛不痒。此词是他难得的富有生活气息
的作品。
2、预习
学生自由读一至二遍，尔后齐读，师生纠正读音、节奏。
3、内容理解
①此词写的是什么时节？从哪里可以看出？
仲春时节。从“新社”、“清时”可以看出。
②上片写了些什么？以什么表达方式为主？
上片主要写了：燕子、梨花、碧苔、黄鹂、柳絮等。一句一景，
典型地刻画了仲春时节的景物，透露出一派生机勃勃的景象。
上片以写景为主。
③下片写了些什么？以什么表达方式为主？
下片写人，生动地刻画了“东邻女伴”斗草游戏的欢乐场景，点
缀着一派春光更加绚烂多彩，充满了活力。
下片以叙事为主。
4、艺术赏析
①上片写景，美在何处？
教师提示：诗词之美，美在画面、情感、语言、哲理等。
分析：此词上片美在画面和语言。
起句由写燕子、梨花捎带出春社、清明节日，莺飞燕舞，落英缤
纷，展现出一派美妙春光，用笔显新巧。
三、四句从视觉、听觉两个角度写碧苔、黄鹂，充满了画面感，
富有意境；运用似实实虚的数词“三四”、“一两”，恰如国画的
“点染”技艺，使整个显得浓淡相宜，动静有致，充满意趣。
②下片写人，具有怎样的生动效果？
下片写人，生动地刻画了东邻少女的笑声。词中两处出现“笑”
字，让我们感受到少女们的兴高采烈，一路有说有笑，清脆如银铃般
的笑声撒在春野，更添春光的美好。特别是“笑从双脸生”一句，仿
佛让我们看到了少女美丽如花的笑靥，再联系昨夜“春梦”，更让我
们体味到一种微妙而不可言说的少女情怀。
5、总结
略
6、作业
背诵并默写此词。如时间有多，建议教师指导学生当堂背诵此词。
第二篇：《破阵子·燕子来时新社》教案
附录古诗词赏析
《破阵子•燕子来时新社》教案
一、教学目标
1、理解此词的大意。
2、赏析此词的艺术特点。
3、背诵默写此词。
二、教学重难点重点：目标1、3难点：目标2
三、教学用时一课时
四、教学过程
1、导入
①导入语：以辛弃疾同题《破阵子》导入，认识到两种风格的不
同。②作者简介：
晏殊：字同叔，死谥元献。江西临川人。北宋文学家、政治家。
三朝元老，当时的名臣范仲淹、欧阳修等多出其门下。其幼子晏几道
亦是著名词人，并称“二晏”。其词风承袭五代，受冯延巳影响较深。
作品闲雅清幽，语言婉丽，音韵和谐。但因没有多少生活基础，所作
内容多单调贫乏，抒情状物不痛不痒。此词是他难得的富有生活气息
的作品。
2、预习
学生自由读一至二遍，尔后齐读，师生纠正读音、节奏。
3、内容理解
①此词写的是什么时节？从哪里可以看出？仲春时节。从“新
社”、“清时”可以看出。②上片写了些什么？以什么表达方式为主？
上片主要写了：燕子、梨花、碧苔、黄鹂、柳絮等。一句一景，
典型地刻画了仲春时节的景物，透露出一派生机勃勃的景象。上片以
写景为主。
③下片写了些什么？以什么表达方式为主？下片写人，生动地刻
画了“东邻女伴”斗草游戏的欢乐场景，点缀着一派春光更加绚烂多
彩，充满了活力。下片以叙事为主。
4、艺术赏析
①上片写景，美在何处？
教师提示：诗词之美，美在画面、情感、语言、哲理等。分析：
此词
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