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玩的健康好成长-幼儿园小班安全教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班安全教案，主题为“玩的健康好成长”。本部分内容主要包括以下几个方面：

1.认识安全标志：教育幼儿认识生活中常见的安全标志，如交通标志、危险品标志等，提高幼儿的安全意识。

2.学习基本安全知识：教育幼儿了解和掌握日常生活中的一些基本安全知识，如不跟陌生人走、不玩火、不触电等。

3.培养良好的生活习惯：引导幼儿养成良好的生活习惯，如饭前便后洗手、不随地乱扔垃圾等。

4.学会保护自己：教育幼儿在遇到危险时，能够采取正确的自我保护措施，如遇陌生人敲门不开门、遇到火灾知道拨打119等。

教学内容与学生已有知识的联系：

本部分内容与幼儿已有的生活经验紧密相连，通过教育幼儿认识安全标志、学习基本安全知识、培养良好的生活习惯和学会保护自己，有助于幼儿提高安全意识，养成良好的生活习惯，为自己的健康成长奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养幼儿的自我保护意识、安全知识和良好的生活习惯，使其在面临潜在危险时能够做出正确的判断和应对。

1.自我保护意识：通过学习安全知识和自我保护技能，使幼儿在面对陌生人和潜在危险时能够保持警惕，并采取正确的行动保护自己。

2.安全知识掌握：通过教育幼儿认识安全标志和了解基本安全知识，提高他们的安全意识和应对突发事件的能力。

3.生活习惯培养：引导幼儿养成良好的生活习惯，如饭前便后洗手、不随地乱扔垃圾等，以促进其身心健康和良好社会行为的发展。

4.社交技能提升：通过小组活动和互动游戏，培养幼儿的沟通能力、合作精神和团队意识，使其在社交场合中能够更好地与他人交流和相处。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，幼儿已经对日常生活中的一些基本安全知识有了初步的了解，例如不跟陌生人走、不玩火等。同时，他们对生活中的安全标志也有所认识，如交通标志、危险品标志等。此外，幼儿已经具备了一定的社交技能，如简单的沟通能力、合作精神和团队意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们喜欢通过图片、实物和游戏等多种形式进行学习。在学习过程中，他们需要教师的引导和鼓励，以培养自主学习的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习安全知识时，幼儿可能对一些抽象的概念难以理解，如触电、火灾等。此外，他们在掌握自我保护技能方面也存在一定的难度，如遇到陌生人敲门如何应对等。针对这些困难，教师需要采用生动形象的教学方法，如实物展示、情景模拟等，帮助幼儿理解和掌握知识。同时，教师还需关注幼儿在学习过程中的情感波动，给予关爱和支持，增强他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位幼儿都拥有《玩的健康好成长-幼儿园小班安全教案》这本教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的引导进行学习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观地展示安全标志、火灾逃生场景等，帮助幼儿更好地理解和记忆安全知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当布置，设置分组讨论区和活动操作台，以便幼儿们能够更好地参与课堂互动和实践活动。

5.安全道具：准备一些安全道具，如安全帽、安全背心、消防器材等，让幼儿能够亲身体验和操作，增强他们的实践能力。

6.教学游戏：设计一些与安全知识相关的教学游戏，如安全标志连连看、火灾逃生接力赛等，以寓教于乐的方式让幼儿巩固所学知识。

7.家长通知：提前通知家长本节课的教学内容，鼓励家长在家中与幼儿进行安全知识互动，共同关注幼儿的安全成长。

8.教学PPT：制作精美的教学PPT，通过图文并茂的形式展示教学内容，吸引幼儿的注意力，提高课堂教学效果。

9.教学评价表：设计一份简单易懂的教学评价表，用于收集幼儿对课堂教学的反馈意见，以便教师了解教学效果并作出相应调整。

10.安全手册：为每位幼儿准备一份安全手册，其中包含本节课所学的安全知识和自我保护技能，让幼儿能够带回家与家长分享，进一步加强安全意识的培养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全标志的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全标志的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。