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《实践教学教案案例》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《实践教学教案案例》

课程基本信息

1.课程名称：小学科学-物质与能量

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解物质与能量的基本概念。

2.通过实验和观察，让学生掌握物质与能量的相互转化。

3.培养学生动手操作和观察思考的能力。

三、教学内容

1.物质与能量的概念介绍。

2.物质与能量的相互转化实验。

3.实验结果的观察和分析。

四、教学步骤

1.导入：通过生活中的实例，引发学生对物质与能量的思考。

2.新课导入：介绍物质与能量的概念，讲解物质与能量的相互转化。

3.实验环节：分组进行物质与能量的相互转化实验。

4.实验结果展示：各组汇报实验结果，进行交流讨论。

5.总结提升：引导学生总结物质与能量的转化规律，培养学生的科学思维。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能和观察分析能力。

3.课后作业：检查学生对课堂内容的巩固情况。

六、教学资源

1.实验器材：烧杯、试管、酒精灯等。

2.教学课件：用于辅助讲解和展示实验过程。

七、教学注意事项

1.确保实验安全，提醒学生遵守实验规程。

2.关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。

3.课堂节奏把握适当，确保教学目标顺利完成。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，通过物质与能量的相互转化实验，让学生在实践中掌握科学知识，提高学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。此外，通过联系生活实际，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。

学情分析

考虑到本节课的内容为物质与能量，我们需要对学生的层次、知识、能力、素质等方面有一个全面的了解。在我们五年级2班中，学生的层次参差不齐，有部分学生的科学基础较好，对物质与能量有一定的了解，而另一部分学生则相对薄弱。

在知识方面，大部分学生已经掌握了物质与能量的基本概念，但他们对物质与能量的相互转化过程的理解还有待提高。在能力方面，学生的观察和动手操作能力较强，但在实验设计和问题分析方面还有待提高。在素质方面，大部分学生具有较好的团队合作意识和沟通能力，但部分学生较为内向，不愿意主动表达自己的想法。

对于课程学习，这些因素都会产生一定的影响。对于知识基础较好的学生，他们在学习过程中更容易理解和掌握新知识，能够更好地完成实验和问题分析。而知识基础相对薄弱的学生则需要在教学过程中给予更多的关注和帮助，以提高他们的学习兴趣和自信心。

在能力方面，学生的观察和动手操作能力较强，这有利于实验的进行和结果的观察。但在实验设计和问题分析方面，部分学生可能存在思路不清晰、缺乏创新思维等问题，因此需要在教学过程中进行有针对性的引导和培养。

在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力对课程学习的积极影响较大。通过小组合作进行实验和讨论，学生能够在实践中培养团队合作精神和沟通能力。然而，部分学生内向的性格可能会影响到他们的主动参与和表达，因此需要在教学过程中鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：

-烧杯、试管、酒精灯等实验器材

-实验室桌椅和实验台

-投影仪和幕布

-教学课件和教案

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-科学课程资源共享平台

3.信息化资源：

-科学教学视频和动画

-在线实验模拟软件

-科学知识问答互动平台

4.教学手段：

-讲授法：讲解物质与能量的基本概念和相互转化原理

-实验法：进行物质与能量的相互转化实验，观察和分析实验结果

-小组讨论法：分组进行实验和讨论，培养团队合作和沟通能力

-问题引导法：通过提问和解答，引导学生思考和探究问题

-反馈评价法：通过课堂表现、实验报告和课后作业等方式进行教学评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质与能量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物质与能量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质与能量的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍物质与能量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质与能量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质与能量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物质与能量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍物质与能量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物质与能量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生