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秋娃娃送衣裳-幼儿园中班美术教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园中班美术教案，主题为“秋娃娃送衣裳”。该章节内容主要包括对秋天的认识、观察和描绘树叶的变化、制作叶脉书签以及创作秋天的画作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经对季节变化有了初步的认识，了解到秋天树叶会变黄、脱落。在此基础上，通过观察树叶、制作叶脉书签等实践活动，让学生进一步感受秋天的特点，培养他们的观察力、动手能力和创造力。同时，通过描绘秋天的画面，引导学生表达对秋天的情感和体验，提升他们的审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.审美感知：通过观察树叶的变化，让学生感受秋天的美，培养他们对美的感知和欣赏能力。

2.创意实践：制作叶脉书签和创作秋天的画作，锻炼学生的动手能力和创造力，让他们在实践中体验到创作的乐趣。

3.文化理解：通过学习秋天相关的诗歌、故事等，让学生了解我国的秋天文化，提高他们对文化传统的认识和理解。

4.沟通与协作：在课堂上，学生需要与同伴分享自己的观察、想法和作品，培养他们的沟通与协作能力。

5.批判性思维：在评价自己和同伴的作品时，学会从不同角度进行分析，培养学生的批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识秋天：学生能够通过观察、实践等活动，了解秋天的特点，如树叶变化、天气转凉等。

（2）美术技能：学生能够运用简单的线条、颜色描绘秋天的景象，创作出具有个人特色的画作。

（3）审美能力：学生能够欣赏自己和他人的作品，用简单的语言表达自己的看法。

（4）文化理解：通过学习秋天相关的诗歌、故事等，让学生了解我国的秋天文化，提高他们对文化传统的认识和理解。

2.教学难点：

（1）观察与描绘：学生对树叶变化的观察不够细致，难以用绘画的方式表现出来。

（2）创作能力：部分学生对创作秋天的画作缺乏灵感，难以将内心的感受表现出来。

（3）审美评价：学生对美术作品的评价过于主观，难以给出客观、具体的意见。

（4）文化认知：学生对秋天文化的理解较浅，难以联系到实际生活和学习中。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）观察与描绘：组织学生进行实地观察，指导他们用绘画的方式记录树叶的变化，从而提高观察力和绘画技能。

（2）创作能力：提供丰富的素材和范例，引导学生展开想象，鼓励他们大胆创作，培养创新能力。

（3）审美评价：引导学生从线条、颜色、构图等方面评价作品，培养他们的审美素养。

（4）文化认知：通过讲解秋天相关的诗歌、故事等，让学生了解我国的秋天文化，激发他们对文化传统的兴趣。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解秋天的特点、树叶变化等知识，为学生奠定理论基础。

（2）示范法：教师现场演示绘画、制作叶脉书签等技巧，引导学生模仿和实践。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论秋天景象的描绘、作品评价等，促进学生互动与思考。

（4）情境教学法：创设秋天相关的情境，如播放秋天景色视频、演唱秋天歌曲等，让学生身临其境地感受秋天。

2.教学活动设计：

（1）观察树叶：组织学生进行户外观察，让他们仔细观察树叶的变化，并用词语或绘画记录下来。

（2）制作叶脉书签：教师示范制作过程，学生分组动手制作，培养动手能力和团队合作精神。

（3）秋天画作创作：学生根据观察和感受，运用所学绘画技巧创作秋天画作。

（4）作品评价与分享：学生互相展示作品，进行评价与交流，提升审美能力和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作秋天的图片、诗歌等PPT，展示教学内容和示范过程。

（2）视频：播放秋天景色、树叶变化等视频，让学生直观地感受秋天。

（3）在线工具：利用网络资源，如美术教学网站、图片编辑软件等，辅助教学活动。

（4）实物资源：准备树叶、画纸、画笔等实物资源，满足学生动手实践的需要。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“秋娃娃送衣裳”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“秋娃娃送衣裳”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术