医院科教科工作内容 .pdf

在院董事长、院委会的领导下，按照医院的发展规划,努力提高医务人员的技术水平，职业

素养使全院医务人员树立爱学习，重教育的理念。围绕医院二个提升学科建设发展提升，

中医药特色发挥提升”为目标，积极有序的规范落实各项教学、科研工作。今年科教工作将

以学科建设、人才培养、中医药特色为工作重点，落实科研、教学、学术、继续教育管理，

发挥服务、管理、指导的职能，进一步提升教育培训质量和学科建设水平。现将具体工作计

划如下：

一、明确职责，组织落实分层管理

根据近年来教学管理工作中存在的不足，和在教学具体实施过程中出现的问题，今年打算按

照层次管理方法，把我院教学管理工作划分为各教研室主任、科室主任、教师三个层次，建

立了以各教研室主任主抓、各科主任为教学组长、教师为成员的教学工作组织，按照教学目

标明确岗位责任，强调教研室主任为教学第一责任人，责权到人，把每一项职责落实到具体

管理者身上，同时把每一管理者落实到具体的管理事项上，形成科教部、教研室共同抓各科

室，科主任抓教学教师，教师抓学生的教学管理网络，由上到下逐级管理，由下到上逐级负

责，逐步使我院教学管理向有序、顺达、到位的方向发展。

二、建立健全教学、科研制度，组织实施

建立教学行政查房制度，每月不定期对科室进行检查。成立教学管理小组，使工作细化规

范；制定教学管理办法及教学激励措施，以促进教学工作的有序开展。明确各科室的带教职

能，做好科室人员的培训工作；规范和完善进修、实习相关工作制度，制定临床教学管理制

度，制订《实习生管理手册》，规范进修、实习人员的管理、制定《进修医师上岗授权制度》

、《备课制度》、《评教评学制度》、《检查性听课制度》，积极组织落实实习医师跟师制度、月

考核制度、书写实习日记制度、技能培训制度、出科考核制度，加强临床带教和提高实习生

的实践能力；组织落实医师培训制度，全面提高我院临床医师的专业素养。

三、强化教学过程管理，落实教学各环节质量监控

在教学过程管理中，今年将开展系列教学活动促进教学质量提高，重点抓教学常规各个环节，

做到重点落实、检查反馈、指导改进。

1、积极组织各教研室开展讲课比赛活动，请资深教师及教研室主任进行点评，引导年轻医

师掌握正确教学方法，加强教学基本功的培训，真正打造精彩50分钟。

2、挑选教师进行示范性讲课，使我教师在授课技巧及教学方法上有更深层次的提升。

3、将组织开展集体备课活动，做到每学期不少于三次。由各教研室选择时间参与及督导备

课活动，使备课不流于形式，真正起到提高教学效益，实现教学资源共享。

4、邀请南京中医药大学教授来院进行授课培训，并组织教师进行观摩，来感知名师扎实的

教学功底，严谨的工作作风，引导每位教师结合自身，学习名师教学特色，并把好的教学经

验带到自己课堂，提升教学质量。

5、组织开展教学查房和教学病例讨论观摩和具体落实，并将此活动纳入科主任的日常科室

管理当中。积极组织开展教学查房比赛，挖掘优秀的青年教师人才，补充教学力量，我们将

在教学病例采集更加注重影像资料，视频等规范化要求，为教学工作的可延续性，真实性做

好我们的工作。

6、加强实习、进修人员日常管理，定期召开座谈会，定期举办业务培训，并强化了科室业

务知识、技能考核等。

四、夯实基础，积极鼓励和引导医务人员参与、开展科研工作医院想要长足的发展和进步，

必须依靠文化传承、学科发展、人才培养、已教为政的科学管理，四轮驱动建设经典的学习

型医院。

1、建立教学、科研激励措施，充分调动各层次人才积极性，充分挖掘整合医院各学科的力

量，力争在省、市、县级面上有科研项目取得新的突破；

2、鼓励科研论文发表，提高医院论文发表的数量和质量，将组织开展关于论文书写和科研

设计方面的培训，并利用激励政策，刺激有意义的学术论文投稿和科研项目的开发，提高员

工有针对性的发表高水平、高质量论文的意识，为高水平科研成果的产生奠定基础。

3、加强与上级部门的联络，邀请省、市专家指导，探索科研合作。

4、深入科室了解科研、教学工作情况，主动征求和采纳科室意见，协助解决教学方面的有

关问题不断改进工作。

5、继续设立电子图书馆，让大家拥有丰富的专业期刊、文献资料，并加强电子阅览室的管

理工作，以方便医务人员查询各项临床业务开展。

五、加强人才培养，开展分层培训

加强人才培养，根据医院发展规划，建立医院整体的人才培养激励工作机制，对临床医务人

员进行分层培训。一、加强住院医师规范化培训，选派到国家级、省级培训基地进行

3、年培训，以提高临床专业能力。

二要加强对中青年人才的培养，启动医院科研培育专项基金，通过进修访学、学术交流，鼓

励支持中青年人才到高水平医