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落水的小猫-幼儿园中班安全教案

主备人

备课成员

教学内容

《幼儿园中班安全教案：落水的小猫》是根据人教版幼儿园中班安全教材设计的示范课。本节课旨在通过生活情境的创设，让幼儿掌握基本的安全自保知识和技能，提高自我保护意识。主要内容包括：

1.学习遇到危险时如何寻求帮助。

2.了解落水后的自救和互救方法。

3.培养幼儿勇敢、机智的品质。

教学过程中，教师会通过讲述故事、情景模拟、互动游戏等形式，引导幼儿积极参与，使他们在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。在课程结束时，进行简单的知识回顾和总结，确保幼儿能够牢固记忆并运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生活实践能力：通过学习落水自救和互救的方法，使幼儿能够在遇到类似危险时，运用所学知识进行自我保护，并寻求他人帮助。

2.社会适应能力：通过情景模拟和互动游戏，培养幼儿在面对突发事件时，保持冷静、勇敢、机智的品质，增强团队协作精神。

3.情感态度与价值观：通过讲述故事和情景模拟，让幼儿理解生命的可贵，学会珍惜生命，提高安全意识。

4.创新思维与问题解决：通过设置不同的危险情境，引导幼儿运用所学知识解决问题，培养他们的创新思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）落水自救方法：教幼儿在落水时如何踢腿、划水，保持头部在水面上，尽快游向安全区域。

（2）互救方法：教授幼儿如何借助身边物品（如绳子、救生圈等）救助落水的小伙伴。

（3）寻求帮助：教育幼儿在遇到危险时，如何向周围的大人求助，并能够清晰地表达自己的需求。

（4）安全意识：培养幼儿在日常生活中，时刻保持安全意识，避免发生安全事故。

2.教学难点

（1）落水自救：幼儿在学习落水自救方法时，可能会因为恐惧、紧张等原因，无法有效地执行自救动作。

（2）互救方法：幼儿在实际操作过程中，可能因为力量、技巧等方面的原因，无法正确使用物品进行互救。

（3）寻求帮助：幼儿在紧急情况下，可能因为惊慌失措等原因，无法清晰地表达自己的需求。

（4）安全意识：幼儿在日常生活中，可能会因为好奇心、调皮等原因，忽视安全问题，导致发生安全事故。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、互动游戏等，帮助幼儿掌握落水自救、互救方法和寻求帮助的技巧。同时，教师还需在教学过程中强调安全意识，让幼儿时刻保持警惕，避免发生安全事故。在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导和辅导，确保他们能够克服难点，掌握重点知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《幼儿园中班安全教案：落水的小猫》这本教材，以便于他们跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘落水场景的图片，展示落水自救和互救的正确方法的图表，以及相关安全知识的短视频。这些资源能够帮助学生更直观地理解教学内容，提高学习效果。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排有模拟落水救援的实验，需要准备救生圈、绳子、浮板等器材，并确保使用安全，避免意外发生。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成模拟落水场景，放置相关图片、图表和实验器材，让学生仿佛置身于实际场景中，增强他们的学习体验感。

5.安全提示：在教室明显位置贴上安全提示标语，如“注意安全，勇敢自救”，“互帮互助，共建安全环境”等，提醒学生在实验和互动过程中注意安全。

6.分组安排：将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织讨论和实验操作。这样有助于培养学生的团队协作能力和组织能力。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的意见和建议，以便于教师对教学方法和内容进行改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解落水自救和互救的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习落水自救和互救内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确落水自救和互救教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保落水自救和互救教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习落水自救和互救的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入落水自救和互救学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的落水自救和互救内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为落水自救和互救新课学习打下基础