《第一章 科学入门 第1节 科学并不神秘》作业设计方案-初中科学浙教版七年级上册.pdfVIP

《科学并不神秘》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.帮助学生理解科学的本质并不神秘，它是对自然现象的揭

示和解释。

2.通过实践活动，让学生感受到科学知识的学习不是空洞的

理论，而是与实践结合紧密的。

3.培养学生对科学的兴趣和探索精神。

二、作业内容

1.阅读任务：学生阅读课本相关章节，了解科学的基本概念

和科学方法。

2.实践活动：学生利用身边的物品，进行一项简单的科学实

验，例如：观察水的沸腾、观察植物的光合作用等。

3.小组讨论：学生以小组为单位，讨论实验过程中的观察结

果，并尝试用科学术语进行解释。

4.撰写报告：学生将实验过程、观察结果和解释写成报告，

字数不少于500字。报告中需要包含实验目的、实验步骤、观察

到的现象、解释和结论等部分。

三、作业要求

1.学生在完成阅读任务后，要认真阅读课本相关章节，确保

对科学有初步的认识。

2.实践活动环节，学生需独立完成实验，并妥善保存实验过

程中的照片或视频以备后用。

3.小组讨论环节，学生需积极参与讨论，勇于表达自己的观

点和看法。

4.报告撰写过程中，学生需注意逻辑清晰、条理分明，确保

报告的完整性和准确性。

5.作业提交方式：学生将报告以电子版形式提交，文件命名

方式为“姓名+科学实验报告”。

四、作业评价

1.评价标准：报告的完整性、准确性、逻辑性以及实验过程

中的表现。

2.评价方式：教师批改报告，给出分数或等级，并结合小组

互评和教师观察进行综合评价。

五、作业反馈

1.学生提交作业后，教师将在课堂上对作业进行反馈，表扬

优秀作品，指出存在的问题和改进方向。

2.学生可根据教师的反馈，对自己的作业进行修改和完善，

以提高自己的学习效果。

3.学生对作业设计方案如有建议或意见，可向教师提出，以

便进一步完善作业设计方案。

通过本次作业，学生将更深入地了解科学的本质，认识到科

学并不神秘，而是对自然现象的揭示和解释。同时，通过实践活

动和小组讨论，学生将培养对科学的兴趣和探索精神，为今后的

学习打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对科学概念的理解，提高实验操作能力。

2.培养学生独立思考、团队协作的能力。

3.引导学生认识到科学并不神秘，而是与生活息息相关。

二、作业内容

1.实验操作：学生以小组为单位，完成以下实验：

（1）制作一个简单的气压计，观察气压的变化对天气的影响。

（2）观察植物的光合作用过程，记录并解释现象。

（3）通过实验探究水的密度和温度对溶解度的影响。

2.小组讨论：针对实验过程中遇到的问题，小组内讨论并尝

试解决。鼓励学生分享自己的想法和做法，互相学习。

3.观察生活：要求学生观察生活中的科学现象，如彩虹的形

成、雷电的原理等，并尝试解释这些现象背后的科学原理。

4.阅读理解：阅读与科学相关的文章，回答问题，如：什么

是科学？科学的意义是什么？生活中有哪些科学的实例？

三、作业要求

1.实验操作：要求学生认真操作实验，注意安全，如实记录

实验结果。

2.小组讨论：鼓励学生在讨论中提出自己的疑问和新的想法，

积极参与小组活动。

3.观察生活：要求学生结合自己的生活经验，积极思考身边

的科学现象，注重观察和总结。

4.阅读理解：要求学生在阅读时注重理解文章内容，回答问

题时语言简明扼要。

5.作业应在规定时间内完成，鼓励学生在完成作业后与同学

交流讨论，共同进步。

四、作业评价

1.实验操作评价：根据学生的实验记录和结果，评价学生的

操作能力和观察能力。

2.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，评价学生

的团队协作能力和独立思考能力。

3.观察生活评价：根据学生所提交的观察报告，评价学生对

科学现象的认知和理解。

4.阅读理解评价：根据学生回答问题的准确性和完整性，评

价学生对科学知识的掌握程度和理解能力。

五、作业反馈