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德育教育需要智慧

绥滨县第二小学

杜士荣

2015.9

德育教育需要智慧

作为一位小学班主任，如何培养孩子养成良好的品德行

为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常

重要的。有一句话说得好：“没有教不好的学生，只有教不

得法的老师”，由于我所面对的孩子年龄比较小，对他们进

行德育教育就不能单靠语言文字教育，而是如何将教育活动

渗透到每一天的学习生活中去。二十几年的班主任工作生涯

告诉我：德育教育是需要智慧的。

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从

事班主任工作的深刻体会。俗话说：玉不雕，不成器。学生

的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力

差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生

进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进

行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既

是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在

工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小

学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。

如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他

们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学

生认识到怎样才能做好;对那些迟交作业、抄袭作业的学生，

我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何

不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等

对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班

风提供了基本的保障。

二、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”

在平时的班主任工作中，我特别注重家庭教育。俗话说：

喊破嗓子，不如做出样子。孩子的特点是可塑性大、模仿性

强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有

其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷

人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作

家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子，擦拭桌椅。他的衣服

不求考究，只求整洁;他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。

这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说：“从私塾到

小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很

大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格

传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的

教育。”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，

我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一

定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不

为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩

子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，

自己坚决不做。

三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们

了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充

分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经

不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也

不仅仅局限于学习，变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很

多成长中使他们困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是

幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他

们无法面对和解决的。作为班主任，我必须从各个方面去关

心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困

难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长

过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种

爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体

现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的差的学生身

上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好差之分的，他们

都有出色之处。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。

无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而

异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学

生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就

有一位特别顽皮的男学生，他经常无故骚扰同学，很多同学

不愿意跟他交往，教过他的老师也没一个是称赞他的，甚至

经常被叫到办公室批评，后来我改变了以往对他的教育方

法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我，

也认识到了自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想

纪律上有了进步，学习也更认真了。

四、明确职责，民主管理，注重“小干部”的培养

班级是学校教育和管理的基本单