苏教版数学六上《解决问题的策略》听课.pptVIP

江苏省电化教育馆制作学习目标知识目标：使大家在解决实际问题中学会用“假设”的策略分析数量关系后，等量代换，将复杂的问题转换为较简单的问题。能力目标：能正确解答含有两个未知量的实际问题，发展比较、分析、综合和推理的能力，体会等量代换思想在解题中的应用。情感目标：增强解决问题的策略意识。老师把720毫升的液体倒入9只小玻璃杯里，每只小玻璃杯能倒入多少毫升？算一算720÷9＝80（毫升）答：平均每个杯子的容量是80毫升。自学指导自学内容：仔细阅读课本第68、69页例1自学要求：1、小杯的容量是大杯的，还可以怎么来表示？2、分析题中其他的各个数量关系，并表示出来。带着这两个问题尝试列式解答。13自学时间：4-5分钟小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯和大杯的容量各是多少毫升？=探索新知已知小杯的容量是大杯的。13如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要几个小杯？全部倒入大杯呢？小组合作＝1个大杯可以换成3个小杯。探索新知假设全是小杯：720÷（6＋3）＝720÷9＝80（毫升）大杯：80×3＝240（毫升）6个小杯可以换成2个大杯。假设全是大杯：720÷（1＋6÷3）＝720÷3＝240（毫升）小杯：240×＝80（毫升）根据求出的结果检验：6个小杯和1个大杯的果汁是不是一共720毫升？小杯的容量是不是大杯的？检验：80×6＋240＝720（毫升）80÷240＝答：小杯的容量是80毫升，大杯的容量是240毫升。答：小杯的容量是80毫升，

大杯的容量是240毫升。能不能用方程解答呢？解：设小杯容量是毫升，则大杯容量是3毫升。本节课学习了用假设的策略解决实际问题，课堂小结两个未知量一个未知量新的数量关系等量代换