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《有趣的不倒翁》（教案）

2023-2024学年综合实践活动二年级下册

教学内容：

本节课主要学习制作一个有趣的不倒翁，通过制作不倒翁，让学生了解重心、

平衡等物理知识，培养学生的动手能力和观察能力。

教学目标：

1.了解重心、平衡等物理知识。

2.学会制作不倒翁，培养学生的动手能力和观察能力。

3.培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。

教学难点：

1.如何找到重心，使不倒翁能够平衡。

2.如何引导学生观察、思考，提高学生的观察能力。

教具学具准备：

1.制作不倒翁的材料：塑料瓶、沙子、水、胶带等。

2.安全剪刀、胶水、彩色笔等。

教学过程：

1.引入：通过提问方式，引导学生思考什么是重心，什么是平衡，激发学生

的兴趣。

2.讲解：讲解重心、平衡的概念，以及如何制作不倒翁。

3.示范：教师示范制作不倒翁的过程，讲解注意事项。

4.制作：学生分组，每组合作制作一个不倒翁。

5.测试：学生测试自己制作的不倒翁，观察其平衡情况，并进行调整。

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6.总结：教师总结制作不倒翁的要点，强调重心和平衡的重要性。

7.展示：学生展示自己制作的不倒翁，分享制作心得。

板书设计：

1.《有趣的不倒翁》

2.重点内容：重心、平衡的概念，制作不倒翁的步骤。

作业设计：

1.学生回家后，尝试用其他材料制作不倒翁，观察其平衡情况。

2.家长参与，与孩子一起制作不倒翁，增进亲子关系。

课后反思：

本节课通过制作不倒翁，让学生了解了重心、平衡等物理知识，培养了学生的

动手能力和观察能力。在制作过程中，学生学会了合作，提高了团队协作能力。但

在教学过程中，部分学生可能对重心、平衡的概念理解不够深入，需要在今后的教

学中加强讲解。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生兴趣浓厚，参与度

高。

重点关注的细节是“教学难点：如何找到重心，使不倒翁能够平衡。”

教学难点详解：

在《有趣的不倒翁》这一课中，找到重心并使不倒翁能够平衡是教学的核心内

容，也是学生理解和掌握的难点。重心的概念对于二年级的学生来说可能比较抽

象，因此，如何有效地引导学生理解并实践这一概念，是教学成功的关键。

首先，教师可以通过生活中的实例来引入重心的概念。例如，可以让学生观察

并思考为什么空心的圆球可以在桌面上自由滚动，而实心的立方体则不能。通过这

样的观察和思考，学生可以初步感知到重心的存在和作用。

接着，教师可以通过实验的方式来让学生直观地理解重心的位置。可以使用一

个简单的实验：在一张纸上画一个不规则形状，然后让学生尝试将其平衡地悬挂在

一根手指上。通过调整悬挂点，学生可以发现只有在某个特定的点上，这个不规则

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形状才能保持平衡。这个点就是不规则形状的重心。通过这个实验，学生可以直观

地理解重心的概念。

然后，教师可以引导学生将这个概念应用到不倒翁的制作中。在制作过程中，

教师可以让学生先在不倒翁的底部放置一定量的沙子，然后逐渐增加沙子的量，同

时观察不倒翁的平衡情况。通过这个实验，学生可以发现，只有当沙子的重心位于

不倒翁的底部中心时，不倒翁才能保持平衡。这个实验可以帮助学生理解重心的位

置对于物体的平衡是非常重要的。

最后，教师可以引导学生进行反思和总结。通过制作不倒翁的过程，学生可以

总结出如何找到重心并使物体保持平衡的方法。同时，教师也可以引导学生思考这

个实验在生活中的应用，例如在建筑设计、机械制造等领域，都需要考虑重心的位

置来保证物体的稳定性。

通过以上的教学过程，学生可以逐步理解并掌握重心的概念，并能够将其应用

到实际操作中。这样的教学设计不仅可以帮助学生理解物理知识，还可以培养学生

的观察能力和动手能力，提高他们的科学素养。

在详细补充和说明教学难点“如何找到重心，使不倒翁能够平衡”的过程中，

我们需要将抽象的物理概念转化为学生能够理解的具体操作和体验。以下是对这一

教学难点的深入解析和教学策略的细化。

教学策略细化

1.实验和观察

-准备不同