小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案 .pdf

小学语文教师考试新课

程标准试卷测试题附答

案

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案

一、填空.

1、语文是最重要(de)（交际）工具,是人类文化(de)重要组成部分.（工具性）与（人

文性）(de)统一,是语文课程(de)基本特点.

2、小学语文课和标准(de)基本理念是：（全面提高学生(de)语言素养、正确把握语言(de)

教育特点、积极倡导自主合作探究(de)学习方式、努力建设开放而有活力(de)语文课

程）

3、课程目标根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计.三个方

面相互渗透,融为一体,注重（语文素养）(de)整体提高.各个年段相互联系,螺旋上升,最

终全面达成总目标.

4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字个,其中（800—1000）个要求

会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个,其中（2000）个会写；第三学段要求

学生有较强(de)独立识字能力.累计认识常用汉字(3000)个,其中(2500)个左右会写.

5、在第一学段要求学生默读时不(出声)不(指读).

6、一至二年级要求学生对写话有兴趣,写（自己想说(de)）(de)话,写（想象中(de)）

(de)事物,写出自己对周围事物(de)（认识）和（感想）.

7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（见闻）、（感受）和（想象）,注意表现自

己觉得新奇有趣(de)、或印象最深、最受感动(de)内容.愿意将自己(de)习作读给人听,与

他人分享习作(de)快乐.根据表达(de)需要,使用（冒号）、（引号）.课内习作每学年

（16篇）次.

8、5至6年级要求学生默读有一定(de)（速度）,默读一般读物每分钟不少于

（300）字.在理解课文(de)过程中,体会（逗号）与（顿号）、（分号）与（句

号）(de)不同用法.背诵优秀诗文（60）篇（段）.扩展自己(de)阅读面,课外阅读总量

不少于（100）万字.

二．选择

1、评价是为了促进学生(de)全面发展,发展性评价(de)核心是（C）

A、关注学生(de)学业成绩B、关注学生在群体中(de)位置

C、关注和促进学生(de)发展D、帮助学生认识自我,建立自信

2．探究学习实施(de)过程是（B）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

3．教育(de)中心和灵魂在（B）

A.学生B.学校C.教师D.校长

4、（2）是我们实施素质教育(de)核心点,也是我们本次新课程改革(de)主要目标.

（1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；

（3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；

三、名词解释

1、语文素养：语文素养以语文知识为基础,语文能力（识字写字阅读习作口语交际）为核

心,是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）审美情趣思想道德、思想品质、学习

方法和习惯(de)融合,这种素养不仅表现为有较强(de)阅读习作口语交际(de)能力,而且也

表现为有较强(de)综合运用能力在生活中运用语文(de)能力以及不断更新知识(de)能力

2、自主学习：自主学习是与接受学习相对而言(de),是指学生自己有目(de)(de)学习,对

自己(de)学习内容和学习过程有自觉意识和自我冬至(de)学习方式倡导自主学习(de)关键

在于引导,要帮助学生提高学习(de)自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好(de)学习习惯

3、合作学习：

合作学习是在学生独立读书独立思考(de)基础上,有自己(de)见解以后再去合作通过学生

间(de)合作学习,互相取长补短,不断丰富自己,加深理解,提高认识,获取深