8.2.1化学品的合理使用同步教学教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

8.2.1化学品的合理使用同步教学教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版（2019）必修第二册第八章第二节“化学品的合理使用”，主要内容涵盖了化学品的性质、用途及合理使用方法。本节课旨在让学生了解化学品的性质，掌握化学品的正确使用方法，培养学生的实验操作能力和科学素养。

教学对象为高一下学期学生，他们已经掌握了基本的化学知识，具备一定的实验操作技能。在学习本节课之前，学生已经学习了化学键、分子结构等基本概念，为理解化学品性质和用途奠定了基础。

本节课教材内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够将所学知识运用到生活中，提高化学素养。同时，本节课还注重培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实验和实践活动，让学生在动手操作中掌握化学品的性质和用途。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生思考化学品的合理使用与环境保护、健康生活之间的关系，培养学生的社会责任感和使命感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学、技术、社会、环境（STSE）之间的联系，提高学生的信息素养，以及增强学生的社会责任感。

此外，本节课还将引导学生关注化学品的合理使用与环境保护、健康生活之间的关系，使学生在学习过程中形成对社会、环境的责任感，树立正确的价值观。

在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，从而提高学生的创新意识和实践能力。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，锻炼批判性思维和创造性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解化学品的性质及其与用途之间的关系：学生需要掌握各种化学品的性质，如稳定性、反应性等，并能够分析这些性质如何决定其用途。

（2）掌握化学品的正确使用方法：学生应了解不同化学品的使用方法，包括使用步骤、注意事项等，以确保安全有效地达到预期效果。

（3）培养实验操作能力和观察能力：通过实验操作，学生应能够熟练使用实验室仪器，观察并分析实验现象，从而提高实验技能。

（4）培养科学素养：通过学习化学品的使用，学生应能够运用科学方法分析问题、解决问题，并具备一定的科学素养。

2.教学难点

（1）理解化学品的复杂性质：化学品具有多种性质，如稳定性、反应性、毒性等，学生难以全面理解和掌握。

（2）正确使用化学品：学生可能由于缺乏实践经验，难以掌握化学品的正确使用方法，包括使用步骤、安全注意事项等。

（3）分析实验现象：学生在实验过程中可能难以观察和分析实验现象，从而影响对化学品性质的理解。

（4）将理论知识应用于实际生活：学生可能难以将所学知识运用到生活中，如合理选择和使用化学品等。

为帮助学生突破难点，我将采取以下教学方法：

（1）通过具体案例和实例讲解化学品的性质，结合实际应用场景，帮助学生理解和掌握。

（2）设计实验操作演示和实践活动，让学生亲自动手，体验并学习正确使用化学品的方法。

（3）引导学生进行观察和实验现象分析，培养学生敏锐的观察力和分析能力。

（4）提供实际生活场景，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的实际应用能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-实验室仪器和设备（如试管、烧杯、滴定仪等）

-电脑和投影仪

-实验试剂和化学品

-实验室安全装备（如安全眼镜、手套等）

课程平台：

-人教版（2019）必修第二册教材

-教学PPT和教案

-在线学习平台（如学校学习管理系统）

信息化资源：

-教学视频和动画（如化学品性质实验演示、化学品正确使用方法等）

-在线学术文章和研究报告（关于化学品合理使用和环境保护的案例分析）

-学习软件和应用程序（如化学实验模拟软件）

教学手段：

-实验教学法：通过实验操作和观察，让学生亲身体验化学品的使用和性质。

-案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解化学品的合理使用与环境保护的重要性。

-小组讨论法：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

-信息技术辅助教学：利用PPT、在线平台等信息化资源，提高教学效果和学生的参与度。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学品合理使用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学品合理使用的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学品合理使用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学品合理使用的积极