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浙教版八年级科学公开课指南针为什么能指方向ppt教学设计-1指南针为什么能指方向-初二下册科学（教科版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于浙教版八年级科学下册的《指南针为什么能指方向》。本节课主要通过指南针的历史和科学原理来解释为什么指南针能指方向。

具体的教学内容包括：

1.指南针的历史：介绍指南针的起源和发展，以及在我国古代航海、战争等方面的应用。

2.指南针的组成：讲解指南针的基本构成，包括磁针、标度盘等，以及各部分的作用。

3.地磁场：介绍地球磁场的概念，解释地磁场对指南针的影响。

4.磁针偏转原理：讲解指南针磁针偏转的原理，以及如何根据磁针的偏转来确定方向。

5.指南针的使用方法：教授学生如何正确使用指南针，以及在实际应用中如何读取方向。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察、实验和分析，引导学生探究指南针的原理和作用，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维：通过讲解地磁场和磁针偏转原理，培养学生的科学思维，提高学生对科学现象的理解和分析能力。

3.科学态度：通过了解指南针的历史和应用，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度。

4.科学应用：通过实际操作指南针，教授学生如何正确使用指南针，培养学生的科学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：指南针的历史和发展。通过讲解指南针的起源、发展和在我国古代航海、战争等方面的应用，使学生了解指南针的重要性和地位。

重点二：指南针的组成和作用。讲解指南针的基本构成，包括磁针、标度盘等，以及各部分的作用，帮助学生理解指南针的工作原理。

重点三：地磁场对指南针的影响。介绍地球磁场的概念，解释地磁场对指南针指向的影响，使学生明白指南针能指方向的原因。

重点四：磁针偏转原理。讲解指南针磁针偏转的原理，以及如何根据磁针的偏转来确定方向，培养学生运用科学知识解决问题的能力。

重点五：指南针的使用方法。教授学生如何正确使用指南针，以及在实际应用中如何读取方向，提高学生的实际操作能力。

2.教学难点：

难点一：地磁场概念的理解。由于地磁场抽象且不易直观感受，学生可能难以理解地磁场对指南针的影响。通过借助地球磁场的模型、图片等教学资源，以及实际操作指南针，帮助学生感知地磁场的作用。

难点二：磁针偏转原理的掌握。磁针偏转原理涉及到磁学和力学等知识，学生可能难以理解。通过生动形象的动画演示、实验操作等方式，让学生在实践中掌握磁针偏转的原理。

难点三：指南针实际操作的准确性。学生可能在实际操作指南针时，难以准确读取方向。教师要耐心指导，让学生多次练习，提高操作的准确性。

难点四：指南针在现代生活中的应用。学生可能对指南针在现代生活中的应用不了解。通过举例说明指南针在航海、户外探险等方面的应用，让学生认识到指南针的重要性。

难点五：指南针与地理知识的联系。指南针与地理知识密切相关，学生需要掌握一定的地理知识才能更好地理解指南针。教师可适当引入地理知识，帮助学生建立学科间的联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-指南针道具

-地球磁场模型

-磁针偏转实验器材

-投影仪

-计算机

-白板

-粉笔

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-科学课程教学平台

3.信息化资源：

-指南针原理动画演示视频

-地球磁场分布图

-指南针应用案例PPT

-在线科学问答平台

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-实验法

-讨论法

-小组合作法

-问题驱动法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解指南针的历史、组成、地磁场和磁针偏转原理等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习指南针的原理和应用等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习指南针相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入指南针学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的磁铁性质、地磁场等知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课指南针的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解指南针的历史、组成、地磁场对指南针的影响以及磁针偏转原理等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论