部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课件.pptxVIP

4古诗三首语部编版级文三年上册

山行［唐］杜牧

杜牧（803—852），唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。

默读古诗，读准字音，识记生字。山行寒山石径歪斜枫林霜叶山行寒山石径歪斜枫林霜叶jìnɡxiéhánshuānɡxínɡfēnɡ

上下结构：_________左右结构：_________寒、霜径、斜寒斜霜径

再读诗歌，划分节奏。山行［唐］杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。////////

用自己的话说说画面上的景象。远处近处你知道这是什么季节吗？

远上寒山石径斜?向山的远处伸展?深秋时节的山?石头小路?倾斜，这里有曲折不直的意思寒山

说一说试着用自己的话说一说这句诗的意思。（什么时间+谁+在哪儿+干什么）

白云生处有人家行走在山间小路上，你看到了什么？仿佛听到了什么？

填空：几户人家在白云______。生处深处这三个词语有什么区别呢？

远上寒山石径斜，白云生处有人家。【诗意】一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。

?因为?傍晚时候的枫树林?被秋霜打过的枫叶?比……还红停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

思考交流红得像……一样比……还要红“霜叶红于二月花”，将“红于”替换成“红如”行不行？类似对比

霜叶红于二月花对比诗人将“霜叶”和“二月花”作对比，突出了霜叶的嫣红，展现了一派生机盎然的深秋景色。

试着用自己的话说一说这两句诗的意思。提示：之所以……是因为……说一说

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【诗意】停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

诗中景石径寒山小结回顾

枫林霜叶白云人家

诗中情山中徐行恬淡闲适驻足赏景热爱赞美

这首诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的生机盎然的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情。

学习古诗的方法：解诗题读诗文明诗意想画面悟诗情

1.画一幅秋天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。2.收集更多描写秋天的古诗，体会诗人的情感。

温故知新

赠刘景文［宋］苏轼

苏轼（1037—1101），宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人“唐宋八大家”之一。主要作品：《水调歌头》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。

赠送遮盖菊花残破君子橙黄橘绿赠送遮盖菊花残破君子橙黄橘绿默读古诗，读准字音，识记生字。ɡàijújūnzènɡcánchénɡ

上下结构：_______________左右结构：_______________赠、残、橙盖、菊半包围结构：_____________君赠盖菊君橙残

赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。//////再读诗歌，划分节奏。/

对照课文插图细细品味，诗中描绘了哪些景物？荷尽菊残橙黄橘绿

生机勃勃了无生机

荷尽已无擎雨盖?凋谢?撑起的雨伞比喻

争奇斗艳迎风傲立

?残败；枯萎?不怕霜冻，坚强不屈?还，尚且菊残犹有傲霜枝

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。萧瑟突出菊花_________的形象，表达了诗人对菊花的___________之情。傲霜斗寒敬佩、赞美对比

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。【诗意】荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲霜斗寒。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。?指橙子黄、橘子绿的时候【诗意】朋友，一年中最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。

思考：秋天的颜色只有橙黄橘绿吗？

秋天真是一个_________的季节！多姿多彩丰收喜悦

质疑思考：诗人为什么说“一年好景”“最是橙黄橘绿时”？诗题“赠刘景文”揭示了怎样的赠诗目的？

季节之秋生命之秋硕果累累、成熟丰收沉淀丰厚、大有可为好时节傲霜枝橙黄橘绿傲雪凌霜、坚韧品格收获喜悦、不该消沉刘景文刘景文、苏轼

这首诗通过描绘“荷尽、菊残、橙黄、橘绿”的景色，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了诗人对友人的敬佩与勉励之情。

你知道下列事物在古诗中的文化意蕴吗？你还知道哪些？菊花橘树竹子梅花

热烈喜悦凄凉悠远

夜书所见［宋］叶绍翁晚上写。书，写。

叶绍翁字嗣（sì）宗，号靖逸，南宋诗人。他是江湖派诗人，诗以七言