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初中历史实地考察教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中历史实地考察教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初中历史实地考察

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀。

1.史料实证：通过实地考察，让学生接触和了解历史遗迹，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析能力，提高学生的历史实证意识。

2.历史解释：在实地考察过程中，引导学生对历史事件、历史现象进行独立思考和解释，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.时空观念：通过实地考察，使学生对历史事件、历史现象在时空坐标上有更为清晰的认识，形成正确的历史时空观念。

4.家国情怀：通过实地考察，让学生深刻感受国家历史文化的底蕴，培养学生的民族自豪感和家国情怀，激发学生热爱祖国、珍视和平的情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识性重点：掌握实地考察的基本方法，如搜集史料、观察遗迹、采访当地居民等。

（2）技能性重点：培养学生的独立思考和解释历史事件、历史现象的能力，提高学生的批判性思维和创造性思维。

（3）情感性重点：激发学生的民族自豪感和家国情怀，培养学生的爱国主义精神。

2.教学难点：

（1）史料实证：如何引导学生搜集、整理、分析历史史料，提高学生的历史实证意识。

（2）历史解释：如何引导学生对历史事件、历史现象进行独立思考和解释，培养学生的批判性思维和创造性思维。

（3）时空观念：如何通过实地考察，使学生对历史事件、历史现象在时空坐标上有更为清晰的认识，形成正确的历史时空观念。

（4）家国情怀：如何通过实地考察，让学生深刻感受国家历史文化的底蕴，培养学生的民族自豪感和家国情怀。

（5）实际操作：如何组织实地考察活动，确保学生的安全以及考察活动的顺利进行。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论等，以帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。同时，教师应注重学生的实践操作，充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在实地考察前，教师对相关历史知识进行系统讲解，为学生提供必要的背景信息，帮助学生建立起知识框架。

（2）讨论法：在实地考察过程中，教师引导学生针对观察到的遗迹、史料展开讨论，培养学生的独立思考和批判性思维。

（3）实践法：实地考察中，让学生亲自搜集史料、观察遗迹，提高学生的实践能力和历史实证意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示历史遗迹的图片、视频资料，为学生提供更直观的历史信息，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验历史事件，提高学生的时空观念和家国情怀。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源搜集相关历史史料，培养学生的信息检索能力和史料分析能力。

此外，教师还可以采用小组合作、问题驱动等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。在教学过程中，教师应根据学生的特点和实际需求，灵活运用多种教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实地考察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道实地考察是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于实地考察的图片或视频片段，让学生初步感受实地考察的魅力或特点。

简短介绍实地考察的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实地考察基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实地考察的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解实地考察的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍实地考察的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实地考察案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实地考察的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实地考察案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解实地考察的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用实地考察解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实地考察相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实地考察的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生