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冬天（二）-幼儿园大班美术教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是幼儿园大班美术课程“冬天（二）”，主要内容以冬季为主题，通过观察和感受冬天的特点，激发幼儿对美术创作的兴趣。教学目标是通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的审美能力。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.冬季自然景观：教学引导幼儿观察冬天的景色，如雪花、冰块、雪人等，让幼儿了解冬天的特点，并能够运用到美术创作中。

2.绘画技巧：通过简单的绘画技巧，如点、线、面的运用，教授幼儿如何表现冬季景色的细节和质感。

3.手工制作：利用废旧材料，如纸张、棉花等，让幼儿动手制作冬季相关的物品，如雪花、雪人等，培养幼儿的动手能力和创造力。

4.创意表达：鼓励幼儿运用自己的想象力，创作出独特的冬季作品，同时引导幼儿表达自己对冬季的感受和认识。

二、核心素养目标

本节课通过幼儿园大班美术课程“冬天（二）”，旨在培养幼儿的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美感知：通过观察和创作冬季景色，让幼儿培养对美的感知能力，学会欣赏和表达自己对冬季的美好感受。

2.创意表现：鼓励幼儿运用想象力和创造力，通过绘画和手工制作活动，创作出独特的冬季作品，培养幼儿的创新思维和表达能力。

3.审美判断：通过评价和交流，让幼儿学会对美术作品进行简单的审美判断，培养幼儿的审美标准和审美评价能力。

4.美术实践：通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的美术实践能力，提高他们的动手能力和美术技能。

三、学情分析

考虑到幼儿园大班的孩子们在认知、情感、行为等方面的发展特点，我们对他们的学情进行分析，以更好地设计教学活动和目标。

1.认知特点：

幼儿园大班的孩子们已经具备一定的观察和表达能力，他们能够通过观察冬季景色，发现冬天的特点，并能够用简单的语言进行描述。然而，他们的观察和表达能力仍有限，需要教师的引导和帮助。此外，孩子们的想象力和创造力正处在发展阶段，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的想法和感受。

2.情感特点：

幼儿园大班的孩子们对冬季充满好奇和兴趣，他们喜欢雪花、雪人等冬季元素，对美术创作充满热情。然而，他们在面对复杂的艺术创作时可能会感到困惑和挫败，需要教师的鼓励和支持。

3.行为习惯：

幼儿园大班的孩子们在课堂上通常表现出较好的专注力和参与度。他们喜欢通过观察、讨论和动手实践来学习。然而，部分孩子可能对美术创作不够自信，需要教师的个别指导和鼓励。此外，孩子们在创作过程中可能会出现粗心大意的情况，需要教师的耐心引导和纠正。

4.知识、能力、素质方面：

在知识方面，幼儿园大班的孩子们已经对冬季有一定的了解，能够识别雪花、冰块等冬季元素。然而，他们对于冬季景色的细节和特点还需要进一步观察和学习。在能力方面，孩子们具备一定的绘画和手工制作能力，但需要在教师的指导下进一步提高。在素质方面，孩子们具备一定的创新思维和表达能力，但需要教师的培养和引导。

根据以上学情分析，我们可以得出以下教学策略：

1.采用直观生动的教学方法，如图片、实物等，引导孩子们观察和描述冬季景色的特点。

2.提供丰富的材料和工具，鼓励孩子们动手实践，发挥他们的想象力和创造力。

3.给予个别指导和鼓励，帮助孩子们建立自信心，提高他们的绘画和手工制作能力。

4.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励孩子们积极参与，培养他们的观察力、想象力和创造力。

5.通过评价和交流，让孩子们学会对美术作品进行简单的审美判断，提高他们的审美能力。

四、教学资源

软硬件资源：

1.画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等绘画材料。

2.剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

3.投影仪、计算机、音响等教学设备。

课程平台：

1.幼儿园美术课程教案。

2.冬季主题的图片和视频素材。

信息化资源：

1.冬季景色的图片和视频。

2.儿童绘画教程和作品示例。

教学手段：

1.观察和描述：通过观察冬季景色图片或视频，让孩子们描述冬天的特点。

2.绘画和手工制作：指导孩子们进行绘画和手工制作活动，表现冬季景色和物品。

3.评价和交流：组织孩子们展示自己的作品，进行简单的审美判断和交流。

4.引导和鼓励：给予个别指导和鼓励，帮助孩子们建立自信心，提高绘画和手工制作能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《冬天（二）}-幼儿园大班美术教案这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在哪里见过雪花和雪人？”（举例说明）这些问题与我们将要学习的美术创作活动密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冬