读书分享：《有吸收力的心灵》读书笔记课件.pptxVIP

《有吸收力的心灵》

读书笔记

目录

CONTENTS

PART

ONE

一

书籍介绍

出版社：

北京理工大学

出版社

PART

TWO

二

内容提要

教育经典作品之一

儿童内在规律探寻

儿童心智特点

有吸收力的心灵

思考儿童与成人、儿童与社会、儿童与自然的关系

PART

THREE

幸福

三

读后感

读后感

三

靠本能、自发追求的儿童是幸福的

“不需要别人的帮助而独立地做事情，这是儿童的一种本能。”

“儿童具有一颗能吸收知识的心灵，具有自我学学习的能力”

儿童与周围环境的关系和成人与周围环境的关系不一样，“学会学习的人，是幸福的人”

请帮助我，

让我自己来

读后感

三

靠认识、正确践行的成人是幸福的

“请帮助我，让我自己来”的成长体验和过程一定是共通的

“在儿童成长的过程中，父母并不是主角，儿童自己才是主角。”

正确对待儿童，理解他的需要，为他成长做好准备，呵护其能吸收知识这种天赋的能力。

请帮助我，

让我自己来

读后感

三

靠共识、努力倡导的社会是幸福的

“儿童的成长要完成两个目标，一个是完善自身，一个是服务世界，”

充满“请帮助我，让我自己来”的社会一定是让人自觉和信任的

“我永远都没有长大,但我永远都没有停止生长”

请帮助我，

让我自己来

PART

FOUR

四

摘抄句子

1.要重建我们所生活的世界，教育是最有效的办法。（P1）

2.知识传承只是促进人类发展的一股很小的力量，如果人类整体发展水平不高，仅有的知识传承是没用的。（P1）

3.儿童具有一颗能吸收知识的心灵，具有自我学习的能力。（P3）

4.为了促进自己的心灵成长，儿童能学会很多东西。（P4）

5.儿童天生就具有一种“吸收”文化的能力。（P5）

6.人不仅在大学里才会学习知识，从一出生就开始了学习，特别是生命里的前三年里，学到的知识最多、最密集。（P6）

7.在儿童成长的过程中，父母并不是主角，儿童自己才是主角。（P11）

四

摘抄句子

8.（医生、律师、工程师的大学生）在现实社会中，我们似乎一直对他们缺乏信心，虽然他们花了很多时间去学习、去听课，但毕业时，他们并不是一个真正的人才。（P16）

9.婴儿不断获得进步源于他们对周围环境知识信息的无意识吸收。（P18）

10.（婴儿）他无意中学会了很多事情，他在学习中毫无负担。（P20）

11．我们要正确对待儿童，理解他的需要，为他的成长做好准备，呵护其能吸收知识这种天赋的能力，这将是一件非常有意义的事。（P21）

12.胚胎学的研究是将我们带到成年个体的起点。（P23）

13.对儿童来说，生活是对自身的一种延伸或扩大。（P24）

14.一般而言，成人有两种截然不同的心态，一种是作为父母的心态，一种是作为社会成员的心态。而作为父母，其无私的心态展现了人类美好的一面。（P25）

四

摘抄句子

15.人类的语言和协调能力、人类的理解力和判断力，是同时进行的。（P36）

16.人类天生具备各种不同的能力，这些能力最早始于我们的感觉器官。（P36）

17.生命不再是单纯的物种延续下的生存，而是变成了这个世界中的责任。（P42）

18.儿童的成长要完成两个目标，一个是完善自身，一个是服务世界，他们的责任也随之增大。（P43）

19.人类有两个胚胎时期，一个是出生前，是生理胚胎，这是所有生物都具有的；另一个是出生后具有的精神胚胎，这是人类所特有的，是人与其他动物所没有的，是人与其他动物的根本区别所在。（P47）

四

摘抄句子

20.精神和智慧是人类存在的支柱。（P47）

21.婴儿与周围环境的关系和成人与周围环境的关系也不一样，对成人来说，他会记住环境中的事物、对事物进行思考，但婴儿却是吸收环境中的事物，并使之成为自己心灵或个性的组成部分。（P48）

22.国家的道德习俗会形成人的个性情感。（P51）

23.每个人在幼年时期学会的东西都会在他身上留下永久的烙印。（P51）

24.儿童的吸收必须以环境为载体。（P52）

25.所有的生命都具有心理，即使是低等的生物，也会有某种心理活动。（P53）

26.婴儿出生后，他成长的起点是在精神方面，不在身体方面。（P56）

四

摘抄句子

27.就像凯兹说的那样“对儿童来说，周围世界具有很丰富的感官刺激”。（P65）

28.独立不是静止状态，而是不断征服的过程。（P70）

29.不需要别人的帮助而独立地做事情，这是儿童的一种本能。（P70）

30.所有的动物都具有生命的活力，生命是活力的最高表现形式，生命只有通过不断的活动才能达到更完美的程度。（P60）

31.很多成人希望自己能少工作，希望别人来为自己工作，这是违反自然规律的。（P73）

32.儿童具有吸收力的大脑可以从周围环境中吸收养分，以促进自己精神生命的成长。（P74）