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乘白云荡秋千-幼儿园小班音乐教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乘白云荡秋千-幼儿园小班音乐教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班音乐教材，第4册第8课《乘白云荡秋千》。本节课以歌曲《乘白云荡秋千》为主题，通过学习歌曲，让学生感受音乐的美妙旋律，培养他们对音乐的兴趣。同时，通过歌曲学习，使学生能够理解并掌握“荡秋千”的动作要领，提高他们的身体协调能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经接触过简单的音乐知识和身体协调性训练，如拍手、跺脚等。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步学习新的音乐知识和动作，如歌曲的节奏、旋律以及“荡秋千”的动作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：音乐素养、身体协调性和合作意识。

1.音乐素养：通过学习歌曲《乘白云荡秋千》，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐听力和表达能力。同时，通过歌曲的学习，使学生能够理解音乐的基本知识，如音高、音长等，提高他们的音乐素养。

2.身体协调性：在学习“荡秋千”的动作过程中，要求学生能够协调身体各个部位，如手臂、腿部等，完成动作的连贯性和准确性。通过这个环节，提高学生的身体协调性，锻炼他们的运动能力。

3.合作意识：在课堂活动中，学生需要与他人合作完成任务，如共同演唱歌曲、互相帮助完成动作等。通过这些活动，让学生理解合作的重要性，培养他们的团队意识和协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《乘白云荡秋千》的词曲记忆：让学生能够熟练地唱出歌曲，并理解歌曲所表达的意境。

（2）动作要领的掌握：“荡秋千”动作的协调性、连贯性和准确性，以及与音乐的节奏相匹配。

（3）音乐素养的提升：通过歌曲学习，使学生掌握音乐的基本知识，如音高、音长等。

（4）合作意识的培养：在课堂活动中，学会与他人合作完成任务，如共同演唱歌曲、互相帮助完成动作等。

2.教学难点：

（1）歌曲《乘白云荡秋千》的音准和节奏：由于学生年龄较小，音乐基础薄弱，对于歌曲中的音准和节奏掌握存在困难。

（2）动作的协调性：在“荡秋千”动作中，学生需要同时协调身体各个部位，对于年龄小的学生来说，这是一个较大的挑战。

（3）音乐素养的提升：音乐基本知识的学习对于学生来说较为抽象，需要通过大量的实践和引导才能逐步理解和掌握。

（4）合作意识的培养：在课堂活动中，学生需要学会与他人沟通、协作，这对于年龄小的学生来说是一个较大的难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范法、分组练习法、游戏法等，以帮助学生更好地学习和掌握知识。同时，在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.游戏法：通过趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和动作。例如，教师可以组织学生玩“荡秋千”游戏，让他们在游戏中体验歌曲的节奏和动作的协调性。

2.示范法：教师通过亲自示范歌曲演唱和动作表演，让学生跟随模仿，从而提高他们的音乐和动作技能。例如，在教授歌曲《乘白云荡秋千》时，教师可以先演唱歌曲，然后展示“荡秋千”的动作，让学生跟着练习。

3.分组练习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行歌曲演唱和动作练习，通过合作与交流，提高他们的团队合作能力和表演水平。例如，教师可以让学生分组进行歌曲演唱比赛，或者分组表演“荡秋千”动作。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《乘白云荡秋千》的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的旋律和节奏，同时可以通过视频中的动作示范，帮助学生更好地学习和模仿。

2.教学软件：运用教学软件进行歌曲教学，例如使用音乐教学软件进行歌曲的播放、暂停、慢放等功能，以便于学生更好地跟随节奏进行学习和练习。

3.互动式白板：利用互动式白板展示歌曲的歌词和动作图示，让学生跟随教师的引导进行歌曲演唱和动作表演。例如，教师可以在互动式白板上展示“荡秋千”的动作图示，让学生跟着做动作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如歌曲《乘白云荡秋千》的音频和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的歌词理解、动作要领等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《乘白云荡秋千》的基本内容和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔