《我用彩色铅笔画画》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等).docxVIP

《我用彩色铅笔画画》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）

题目要求：

请你展开想象，用彩色铅笔画一幅画，然后根据这幅画写一篇习作。注意要把画的内容写清楚，还要写出你画画时的感受和想法。不少于300字。

审题指导：

同学们，我们来看“我用彩色铅笔画画”这个题目。题目中的关键信息是“彩色铅笔”和“画画”。

首先，“彩色铅笔”限定了我们画画的工具，这意味着我们要重点描述用彩色铅笔作画的过程和特点。

其次，“画画”是核心动作，我们要详细讲述画的是什么，比如是美丽的风景、可爱的动物，还是有趣的人物等等。

在构思这篇习作时，大家可以先想一想自己打算画什么，为什么要画这个。然后想一想在画画的过程中，每一笔、每一种颜色的选择都有什么样的想法和感受。比如，当你选择用红色来画太阳时，是不是觉得红色能表现出太阳的温暖和活力？

立意指导：

角度一：记录大自然。思路是用彩色铅笔描绘出美丽的自然风光，比如五彩斑斓的花朵、绿油油的草地、湛蓝的天空等。在画画过程中，感受到大自然的神奇和美丽，表达对大自然的赞美和喜爱。

角度二：温馨的家庭。可以画一家人在一起欢乐的场景，如一起做游戏、一起庆祝生日等。画画时体会到家庭的温暖和幸福，传递亲情的珍贵。

角度三：未来的城市。想象未来城市的样子，有会飞的汽车、高耸入云的大楼、智能的机器人等。通过这幅画展现对未来的憧憬和期待，以及对科技发展的向往。

选材指导：

方向一：画美丽的大自然。可以画青山绿水、蓝天白云、五颜六色的花朵和可爱的小动物。原因是大自然充满了丰富的色彩和美好的景象，能让我们充分发挥彩色铅笔的优势，展现出大自然的多姿多彩，也容易引起大家对美好环境的喜爱和向往。

方向二：画欢乐的校园生活。比如画同学们一起做游戏、上课的情景、操场上的热闹场景等。因为校园是我们熟悉且充满快乐的地方，画出来会让我们感受到校园生活的有趣，也能和同学们分享这份快乐。

方向三：画自己想象中的奇妙世界。像是有会飞的房子、能和人交流的动物、神奇的魔法花园等。这样的想象能让我们的思维尽情驰骋，用彩色铅笔创造出与众不同的世界，展现我们丰富的想象力。

写作方法指导：

在描述这幅画的时候，要有顺序。可以从左到右，也可以从上到下。比如说，如果画的是花园，我们先描述左边的花朵是什么样子，什么颜色，然后再描述右边的。

我们还要多使用形容词，让我们的描述更生动。比如，形容花朵，可以说“娇艳欲滴的花朵”“五彩斑斓的花朵”。形容小动物，可以说“活蹦乱跳的小兔子”“憨态可掬的小熊”。

另外，别忘了写出自己画画时的感受和想法。比如，“我在画这幅画的时候，心里特别开心，因为我仿佛走进了这个美丽的花园里。”

写作思路指导：

开头部分，你可以先介绍一下你为什么要画这幅画，或者画画前的心情是怎样的。比如：“今天阳光明媚，我的心情格外好，我决定用彩色铅笔来画一幅美丽的画。”

中间部分，要详细地描述这幅画的内容。你可以按照从左到右、从上到下的顺序来写。比如：“画的左边是一片绿油油的草地，草地上开满了五颜六色的小花，有红的、黄的、紫的，美丽极了。草地的旁边有一条清澈的小溪，溪水缓缓地流淌着，水中还有几条小鱼在欢快地游来游去。画的右边是一座高高的山峰，山峰上长满了翠绿的树木。天空中飘着几朵洁白的云彩，一只小鸟在自由自在地飞翔。”在描述画的内容时，要多运用一些形容词，让这幅画更加生动形象。

结尾部分，要写出你画画时的感受和想法。比如：“当我画完这幅画时，我感到非常开心和满足。我觉得用彩色铅笔可以画出我心中美好的世界，我以后还要画更多更美的画。”

在写作过程中，你可以多想一想你看到这幅画时的心情，还可以试着用比喻、拟人等修辞手法，让你的作文更精彩。加油，老师相信你一定能写好这篇习作！

详细构思指导：

开头建议：

开门见山式：“今天，我拿起彩色铅笔，准备画一幅美丽的画。”优点是直接进入主题，简单明了，让读者一下子就知道你要干什么。比如：“周末到了，我兴高采烈地拿出彩色铅笔，要开启我的画画之旅。”

提问式：“你们猜，我要用彩色铅笔画出怎样奇妙的世界？”优点是能引起读者的好奇心，吸引他们继续读下去。例如：“如果给你一盒彩色铅笔，你会画出什么？而我，要用它画出心中最美的风景。”

中间部分指导：

情节安排上，比如你画的是一片森林，突然发现少画了一只可爱的小兔子，这就是一个小冲突。然后你赶紧添加上小兔子，这就是一个转折。细节描写很重要哦，比如画中树木的纹理、叶子的颜色变化、小动物的表情等等，要仔细观察，把看到的都写出来。

结尾建议：

总结式：“这就是我用彩色铅笔画出的精彩世界，它充满了色彩和欢乐。”这种结尾简洁地总结了画的内容和你的感受，适用于直抒胸臆的表达。

启发式：“通过这次画画，我明白了只要用心，就能用彩色铅笔描绘出无限可能。”能让读者有所思考。

展望式