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(教学设计)第17课电场力的性质2025年新高考物理一轮全考点普查教学教学设计

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教材分析

《第17课电场力的性质》选自2025年新高考物理一轮复习教材，本课内容紧承电磁学基础，是学生对电场概念深入理解的关键章节。教材通过分析电场力的性质，引导学生探索电场强度、电势、电场力做功等核心概念，强化对电场认知的科学性与系统性。课程设计将围绕电场力的基本特性展开，结合实际例子和习题，帮助学生深刻理解电场力的计算方法及其在现实中的应用，与课本知识紧密结合，确保学生能扎实掌握电场力的相关知识，为后续电磁学问题解决打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了电场的基本概念、电场线的分布以及库仑定律等基础知识，能够进行简单的电场力计算，理解电场与电荷间的基本相互作用。

2.学生普遍对物理现象具有较强的探究兴趣，具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但学习风格各异，部分学生偏重理论学习，另一部分学生则更倾向于实验操作和直观体验。

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对电场强度、电势等抽象概念的理解不够深入；电场力做功和能量转换关系的处理上可能存在误区；以及在综合应用电场知识解决实际问题时，可能出现的思维跳跃和计算错误。此外，对电场力性质的综合运用和深层次理解也是学生需要克服的难点。

教学方法与策略

1.针对本课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

a.讲授法：通过教师引导讲解，帮助学生梳理电场力的性质及相关概念，为学生的自主学习提供理论支撑。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对电场力性质的理解，提高学生的合作能力和口头表达能力。

c.案例研究：分析实际生活中的电场力应用案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高问题解决能力。

d.项目导向学习：设计具有挑战性的电场力相关项目，让学生在完成项目过程中，自主探究、实践和总结电场力的性质。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生模拟科学家，探索电场力的性质，以第一人称视角进行汇报，增强学生的学习兴趣和代入感。

b.实验：组织学生进行电场力相关实验，如测定电场强度、电势等，让学生在实验中直观地感受电场力的性质。

c.游戏：设计电场力性质相关的互动游戏，如电场力迷宫、电势拼图等，提高学生的学习积极性，巩固知识点。

d.小组竞赛：开展电场力知识竞赛，鼓励学生积极参与，激发学生的学习竞争意识。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美、清晰的PPT，展示电场力的性质、概念、公式等，便于学生理解和记忆。

b.视频：播放与电场力相关的科普视频，帮助学生形象地了解电场力的性质和应用。

c.在线工具：利用在线物理实验室、模拟软件等，让学生在虚拟环境中探究电场力的性质，提高学习效果。

d.教学资源：提供丰富的学习资料，如教材、辅导书、网络资源等，满足学生个性化学习需求。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电场力的性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过静电现象？”比如，晚上脱衣服时产生的火花，或者梳子梳头发后能吸引小纸片。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电场力的性质。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电场力的基本概念。电场力是电荷在电场中受到的力，它是电场与电荷相互作用的结果，对于理解电磁现象至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电场力如何影响带电粒子的运动，以及它在电子设备中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电场强度和电势这两个重点。对于难点部分，我会通过图示和公式推导来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电场力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的电场力实验操作，如测定电场强度，观察电荷在电场中的运动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电场力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电场力的基本概念、重要性