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11《爸爸妈妈在我心中》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《爸爸妈妈在我心中》，这是2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版的一章节。本节课旨在帮助学生理解父母在他们心中的地位，以及如何表达对父母的爱。通过学习本节课，学生将能够认识到父母的辛勤付出，学会感恩和回报。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的家庭观念和对父母的认识。在授课过程中，我会引导学生回顾他们已知的关于父母的信息，如父母的职业、兴趣爱好等，以便更好地理解父母在他们心中的地位。同时，我还会通过提问的方式，引导学生思考如何表达对父母的爱，例如通过行动、言语或礼物等。

在教学过程中，我会结合课本中的案例和情境，让学生参与讨论和分享，以加深他们对父母爱的理解。此外，我还会设计一些实践活动，如制作感恩卡片、为父母做家务等，让学生通过实际行动来表达对父母的爱。通过这些教学方法，我希望能够帮助学生更深入地认识到父母在他们心中的重要性，并学会用适当的方式表达对父母的爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德情感、家庭观念和社会责任感。通过学习本节课，学生将能够培养对父母的感恩之情，增强家庭观念，理解父母在他们心中的重要性。同时，学生还将学会如何用适当的方式表达对父母的爱，培养良好的沟通能力和家庭交往能力。通过参与实践活动，学生将能够提高自己的动手能力和创造力，同时培养自己的社会责任感，明白作为家庭成员的责任和义务。总之，本节课的核心素养目标旨在培养学生对家庭的热爱和尊重，提高他们的家庭交往能力和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解父母在孩子心中的地位和重要性，学会表达对父母的爱。

解决办法：通过观看亲情视频、分享亲子故事等方式，让学生感受父母的爱，从而理解父母在孩子心中的重要性。同时，设计实践活动，如制作感恩卡片、为父母做家务等，让学生通过实际行动来表达对父母的爱。

难点：如何引导学生用适当的方式表达对父母的爱。

解决办法：通过小组讨论、分享个人经验等方式，让学生互相借鉴表达爱的方式。同时，鼓励学生发挥创造力，用自己的方式来表达对父母的爱，如写作、绘画等。

突破策略：结合课本中的案例和情境，让学生参与角色扮演和情景模拟，以身临其境的方式体验父母的辛勤付出，从而激发学生对父母的感恩之情。此外，鼓励学生在家中对父母进行观察和记录，了解父母的辛勤付出，以此为基础，引导学生思考如何回报父母的爱。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

在本节课中，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授父母在孩子心中的地位和如何表达对父母的爱等相关知识。讨论法用于引导学生就父母的爱和感恩之情进行交流和分享。案例研究法用于分析课本中的案例，让学生深入理解父母的爱。项目导向学习法用于设计实践活动，如制作感恩卡片、为父母做家务等，让学生通过实际行动来表达对父母的爱。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演父母和孩子，通过模拟生活场景，体验父母的爱和辛勤付出。

（2）实验：设计一个“爱的实验”，让学生在家中观察和记录父母的辛勤付出，从而激发他们的感恩之情。

（3）游戏：设计一个关于家庭成员相互关爱的游戏，让学生在游戏中体验家庭和谐的重要性。

（4）小组讨论：引导学生就如何表达对父母的爱进行小组讨论，互相借鉴表达爱的方式。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例和实践活动等相关信息。

（2）视频：播放关于亲情的短视频，让学生感受父母的爱。

（3）在线工具：利用在线工具，如问卷调查、讨论区等，方便学生进行互动交流和分享。

（4）实体资源：准备感恩卡片、家务清单等实体资源，用于实践活动。

（5）家庭作业：布置观察父母辛勤付出的家庭作业，让学生在课后思考如何回报父母的爱。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《爸爸妈妈在我心中》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习父母在孩子心中的地位和如何表达对父母的爱等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习父母在孩子心中的地位和如何表达对父母的爱等内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭观念等内容，帮助学生