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12《玩偶之家》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《玩偶之家》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

教学内容

本节课的教学内容来自统编版高中语文选择性必修中册的第十二章《玩偶之家》。本章节主要围绕戏剧《玩偶之家》展开，让学生通过对该剧的阅读和分析，深入理解其主题思想，掌握戏剧的基本知识，提高文学鉴赏能力。

教学内容包括：

1.戏剧《玩偶之家》的作者背景介绍，了解该剧在文学史上的地位和影响。

2.分析《玩偶之家》的人物形象，包括主人公娜拉和丈夫海尔茂等，理解其性格特点和角色意义。

3.通过文本细读，探讨《玩偶之家》中的主题思想，如家庭、婚姻、自由、平等、责任等。

4.学习戏剧的基本知识，如剧本结构、对话技巧、舞台说明等。

5.培养学生对文学作品的鉴赏能力，学会从不同角度和层面分析和解读文学作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.思维品质：通过分析《玩偶之家》中的复杂人物关系和主题思想，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使他们在面对复杂问题时能提出自己的见解。

2.文学鉴赏能力：通过对《玩偶之家》的深入阅读和理解，使学生掌握戏剧的基本知识，提高文学鉴赏能力，培养审美情趣。

3.文化传承与理解：通过学习《玩偶之家》，使学生了解戏剧文学的历史地位和价值，认识到文学是人类文化的瑰宝，增强对传统文化的尊重和传承意识。

4.沟通与表达：在课堂上，学生将就《玩偶之家》的主题思想、人物形象等展开讨论，锻炼口头表达能力；同时，通过撰写读书笔记、心得体会等，提升书面表达能力。

5.自主学习与合作：学生在课堂学习中，将独立完成阅读、分析、讨论等任务，培养自主学习能力；在小组合作活动中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《玩偶之家》的人物形象及其性格特点，包括主人公娜拉和丈夫海尔茂等。

2.分析《玩偶之家》中的主题思想，如家庭、婚姻、自由、平等、责任等。

3.掌握戏剧的基本知识，如剧本结构、对话技巧、舞台说明等。

难点：

1.深入理解《玩偶之家》中的复杂人物关系和心理变化。

2.分析戏剧中的象征手法和隐喻，如娜拉的象征意义等。

3.将戏剧知识运用到实际分析中，提高文学鉴赏能力。

解决办法：

1.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解人物形象和性格特点。

2.引导学生关注戏剧中的象征和隐喻，结合文本进行分析。

3.利用案例分析、师生互动等教学方法，让学生在实际分析中掌握戏剧知识，提高鉴赏能力。

4.提供阅读资料和课外拓展，帮助学生拓宽视野，加深对戏剧文学的理解。

5.鼓励学生在课堂上积极提问，教师及时解答，确保学生掌握重点难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解《玩偶之家》的背景知识、人物关系和主题思想时，教师通过系统的讲解，帮助学生建立戏剧的基本框架，为深入分析打下基础。

2.讨论法：组织学生就《玩偶之家》中的特定情节、人物心理等进行小组讨论，鼓励他们提出自己的见解，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：选取《玩偶之家》中的经典片段，让学生进行案例分析，运用所学的戏剧知识解读文本，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示《玩偶之家》的剧本结构、人物关系图等，以直观的方式帮助学生理解复杂的人物关系和剧情发展。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、测试等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如《玩偶之家》的演出视频、评论文章等，丰富学生的阅读材料，帮助他们更好地理解戏剧的艺术特色。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验戏剧的魅力，增强对戏剧人物的理解和情感投入。

5.写作练习：让学生撰写读后感、剧情解析等，通过写作锻炼学生的表达能力和文学鉴赏能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《玩偶之家》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《玩偶之家》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《玩偶之家》教学目标和《玩偶之家》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《玩偶之家》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《玩偶之家》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《玩偶之家》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的戏剧文学知识，帮助学生建立知识之间的