12台阶2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计.docxVIP

12台阶2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《12台阶》是2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计中的一篇课文。本课文以一个寓意深刻的故事为主线，通过讲述主人公在面临困难时，坚定信念、积极进取、克服困难的过程，引导学生学会面对生活中的挑战，培养他们的自信心和勇气。

本课文的教学设计应围绕课文内容，结合学生所在年级的知识深度，设计一系列教学活动。首先，通过分析课文结构，引导学生了解文章的层次和主题。其次，通过讲解关键词语和句子，帮助学生理解课文中的深层含义。然后，通过讨论和思考，让学生联系自己的实际生活，体会课文中的道理。最后，通过写作练习，让学生运用所学知识，提升自己的语文表达能力。

在教学过程中，要注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与讨论，表达自己的观点。同时，教师要给予及时的反馈和指导，帮助学生更好地理解和运用课文内容。整体的教学设计要符合教学实际，注重培养学生的思维能力和语文素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语文素养和思维能力。通过学习《12台阶》，使学生能够理解课文内容，体会主人公面对困难时的积极态度和勇气，提升自己的价值观和人生观。同时，通过分析课文结构和语言表达，提高学生的语文分析和鉴赏能力。

在教学过程中，教师应引导学生深入思考，联系自己的生活实际，培养他们的批判性思维和创新思维。通过小组讨论、思考题和写作练习等环节，让学生学会独立思考，发展自己的观点，并能够用文字清晰地表达出来。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《12台阶》的故事情节和主题思想。

（2）分析主人公面对困难时的态度和行为，引导学生从中汲取启示。

（3）掌握课文中的关键词语和句子，提高语文鉴赏能力。

（4）通过讨论和写作，培养学生的批判性思维和语文表达能力。

2.教学难点

（1）理解课文中的深层含义和象征意义。

（2）分析主人公的心理变化和成长过程，引导学生联系自身进行思考。

（3）运用课文中的表达技巧，提高学生的语文写作能力。

（4）培养学生独立思考和合作探讨的能力，提高课堂参与度。

详细列明每个细节：

1.关于故事情节和主题思想的理解，重点讲解课文中的事件发展和主人公的内心活动，引导学生通过细节把握故事脉络和主题思想。

2.针对主人公面对困难时的态度和行为，通过分析课文中的具体情节和对话，引导学生认识到坚定信念、积极进取的重要性，并结合学生的生活实际进行讨论。

3.在关键词语和句子的鉴赏方面，重点讲解课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，让学生体会作者的语言魅力，提高自己的语文鉴赏能力。

4.针对讨论和写作环节，教师应设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，并将所学知识运用到写作实践中，培养学生独立思考和语文表达能力。

5.在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的难点内容，适时调整教学方法和节奏，确保学生能够透彻理解课文内容，突破学习难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《12台阶》这篇课文的相关教材或学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与课文主题相关的图片，如象征着困难与挑战的台阶图片，以及一些表达积极态度和勇气的图片，帮助学生更好地理解和感受课文中的寓意。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，让学生亲自体验面对困难和挑战时的感受和应对方法，通过实验活动引导学生深入思考和探索。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有一个讨论桌和舒适的座椅，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以设置一个实验操作台，供学生进行实验活动或写作练习。

此外，还需要准备一些学习工具，如黑板、投影仪、音响设备等，以便于教师进行讲解和演示。同时，确保教室内的网络连接正常，以便于使用在线教学资源和进行互动学习。

最后，教师应提前检查和准备教学资源，确保其在教学过程中的正常使用，避免因资源不足或出现问题而影响教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《12台阶》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《12台阶》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与课文主题相关的图片或视频片段，让学生初步感受课文的故事背景和氛围。

简短介绍课文的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节、人物关系和主题思想。