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2024届广东省广州市高三一模语文作文导写教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024届广东省广州市高三一模语文作文导写，主要针对高三学生，教学章节为《议论文写作》。本节课的主要内容是引导学生掌握议论文写作的基本结构和技巧，以及如何进行有效的论点论证。

具体内容包括：1.议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论等部分；2.如何提出有说服力的论点；3.如何运用恰当的论据进行论证；4.如何进行有效的反驳；5.如何写好议论文的结尾。

在教学过程中，我将结合学生的实际写作情况，通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握议论文写作的基本技巧，并能够在实际写作中灵活运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.逻辑推理：使学生能够理解并运用逻辑推理的基本方法，能够清晰、有条理地表达自己的观点和论证过程；2.证据意识：培养学生收集、整理、分析信息的能力，使其能够恰当运用论据进行论证；3.批判性思维：培养学生对他人观点的批判性思考，使其能够进行有效的反驳；4.审美创造：引导学生运用修辞手法，使议论文的语言生动、有趣，提高文章的感染力。通过本节课的学习，使学生在掌握议论文写作技巧的同时，提高自己的逻辑推理、证据意识、批判性思维和审美创造等核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）议论文的基本结构：本节课的重点是让学生掌握议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论等部分。通过讲解和示例，使学生能够理解各个部分的作用和关系，并能够在实际写作中运用。

（2）如何提出有说服力的论点：本节课的重点是教授学生如何提出有说服力的论点。通过讲解和练习，使学生能够掌握论点的提出方法和技巧，并能够在写作中运用。

（3）如何运用恰当的论据进行论证：本节课的重点是让学生掌握如何运用恰当的论据进行论证。通过讲解和练习，使学生能够理解论据的作用，学会选择和使用恰当的论据，并能够在写作中运用。

（4）如何进行有效的反驳：本节课的重点是教授学生如何进行有效的反驳。通过讲解和练习，使学生能够理解反驳的意义和目的，掌握反驳的方法和技巧，并能够在写作中运用。

（5）如何写好议论文的结尾：本节课的重点是让学生掌握如何写好议论文的结尾。通过讲解和示例，使学生能够理解结尾部分的作用和意义，并能够在实际写作中运用。

2.教学难点

（1）论点的提出：学生往往难以提出明确的、有深度的论点，容易停留在表面或者模糊不清。因此，如何引导学生深入思考，提出有见地、有深度的论点是本节课的难点。

（2）论据的选择和使用：学生对于如何选择和使用恰当的论据进行论证存在困难，容易盲目堆砌论据而缺乏逻辑性。因此，如何引导学生理性分析，选择和使用合适的论据是本节课的难点。

（3）有效的反驳：学生往往不知道如何进行有效的反驳，容易变成攻击性的批评或者无意义的辩驳。因此，如何引导学生理性、有逻辑地进行有效的反驳是本节课的难点。

（4）逻辑推理的运用：学生在进行论证和反驳时，往往缺乏逻辑推理的能力，使得论证缺乏说服力。因此，如何引导学生运用逻辑推理的方法和技巧进行论证和反驳是本节课的难点。

（5）文章结构的安排：学生对于如何合理安排文章结构，使得文章条理清晰、层次分明存在困难。因此，如何引导学生进行有效的文章结构安排是本节课的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024届广东省广州市高三一模语文作文导写》教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些经典的议论文范文，让学生进行阅读和分析，从而更好地理解议论文的结构和技巧。此外，还可以准备一些逻辑推理的示例，帮助学生理解和运用逻辑推理的方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行分组讨论和练习写作，可以将教室布置成圆形或小组讨论的形式，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一些写作工具，如笔和纸。

5.写作工具：为学生准备足够的写作工具，如笔和纸，以便于他们在课堂上进行写作练习和记录重点内容。

6.互动平台：如果使用多媒体教学，需要确保教学互动平台的正常运行，如投影仪、计算机、音响等设备。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括议论文的基本结构、论点的提出方法、论据的选择和使用、反驳的技巧以及结尾的写法等，以便于学生直观地理解和掌握相关知识。

8.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括各个学习活动的具体要求和任务，以便于学生明确学习目标和要求，并进行自我检测和复习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《议论文写作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问