2024届高考英语完形填空解题方法教学设计.docxVIP

2024届高考英语完形填空解题方法教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024届高考英语完形填空解题方法教学设计

教材分析

2024届高考英语完形填空解题方法教学设计，以《人教版新课标英语》选修8完形填空教学内容为依托，针对高三学生进行设计。本节课旨在帮助学生掌握完形填空的解题技巧，提高学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。

教学内容主要包括：1.完形填空的基本概念和题型特点；2.解题策略和技巧，如利用语境线索、词汇搭配、语法知识等；3.答题步骤和时间分配；4.典型题例分析及训练。

教学过程分为四个环节：1.导入：介绍完形填空的概念和重要性；2.讲解：讲解解题技巧和策略，并通过实例进行分析；3.训练：进行完形填空练习，学生互相讨论答案，教师点评并讲解；4.总结：对本节课内容进行总结，布置课后作业。

教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的参与度和实际提升效果。通过本节课的学习，学生能够掌握完形填空的解题方法和技巧，提高阅读理解能力和逻辑思维能力，为高考英语成绩的提升奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过完形填空解题方法的教学，提高学生的阅读理解能力和逻辑思维能力，培养学生的英语语言运用能力。

1.语言能力：通过讲解和练习，帮助学生掌握完形填空的解题技巧，提高学生的阅读理解能力和逻辑思维能力，使他们在实际应用中能够准确、熟练地运用英语语言。

2.文化意识：通过完形填空的文章，使学生了解不同文化背景下的思维方式和表达习惯，增强他们对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过解题训练，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、运用知识和合作交流的能力，提高他们的自主学习和合作学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-完形填空解题技巧和方法

-利用语境线索、词汇搭配、语法知识等解决完形填空问题

-提高阅读理解能力和逻辑思维能力

2.难点：

-理解并运用完形填空的解题策略，如语境线索的识别和运用

-掌握词汇搭配和语法知识，准确判断选项的正确性

-提高对于复杂文章的理解和分析能力

解决办法：

-通过实例分析和练习，引导学生理解并掌握解题技巧和方法

-提供丰富的练习材料，让学生在实践中运用解题策略和知识

-分步骤讲解和训练，帮助学生逐步突破难点，提高解题能力

-鼓励学生主动提问和思考，提供及时的反馈和指导，帮助他们解决学习中的问题

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版新课标英语》选修8的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如完形填空的文章实例、解题策略和技巧的示例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行合作学习和讨论。此外，还需准备投影仪和白板等设备，以便于展示和讲解教学内容。

5.网络资源：确保教室网络畅通，以便于使用在线教学资源和进行实时查询。

6.教学工具：准备教学PPT、笔记本电脑、投影仪遥控器等教学工具，以便于顺利进行课堂教学。

7.反馈问卷：准备学生反馈问卷，以便于收集学生对课堂教学的反馈意见，为改进教学提供参考。

8.课后作业：准备课后作业，包括典型完形填空题目和解答，以便于学生巩固所学知识和进行自我检测。

9.教学指导资料：准备教学指导资料，包括解题策略、技巧和相关知识，以便于学生自主学习和参考。

10.学习支架：为学生提供学习支架，如学习指南、学习地图等，帮助他们明确学习目标和路径，提高学习效果。

11.辅导资源：准备辅导资源，如课外阅读材料、拓展练习等，以便于学生进行拓展学习和提高。

12.评价工具：准备评价工具，如测试卷、评价表等，以便于对学生的学习成果进行评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“完形填空解题方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解完形填空解题方法的基本概念和题型特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果