34高考英语听力冲刺模拟训练(34)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docxVIP

34高考英语听力冲刺模拟训练(34)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》第34章节，内容包括以下几部分：

1.高考英语听力题型解析：针对不同题型，如对话、短文理解等，进行深入讲解，帮助学生掌握解题技巧。

2.高频词汇短语汇总：整理近三年高考听力中出现的高频词汇和短语，强化学生记忆。

3.模拟试题训练：选取与高考难度相当的模拟试题，进行听力训练，提高学生的实战能力。

4.答题技巧点拨：分析学生在听力过程中常犯的错误，提供答题技巧，帮助学生提高答题准确率。

5.听力材料拓展：针对本节课的听力材料，进行相关话题的拓展，丰富学生的知识储备。

6.课后作业布置：针对本节课的教学内容，布置相应的课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下几方面展开：

1.语言能力：通过听力训练，提高学生对英语语音、语调、节奏的辨识能力，培养良好的听力习惯，提高英语听力理解能力。

2.思维品质：培养学生分析、推理、判断等逻辑思维能力，提高学生在听力过程中的信息筛选、整合能力，从而提升解题效率。

3.文化意识：通过听力材料的拓展，帮助学生了解并尊重不同文化背景，培养跨文化交际意识，提高学生的国际视野。

4.学习能力：指导学生掌握听力训练的方法和技巧，培养学生自主学习和合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

5.情感态度：鼓励学生在听力训练中保持积极心态，培养克服困难的勇气和毅力，增强自信心，形成健康的学习心理。

本节课的核心素养目标与《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》第34章节的教学内容紧密相关，旨在全面提高学生的英语听力水平，为高考英语听力考试做好准备。

重点难点及解决办法

重点：

1.高频词汇短语的掌握与运用。

2.各类听力题型的解题技巧。

3.听力材料中的关键信息捕捉与理解。

难点：

1.对话中的隐含意义理解。

2.短文理解中的主旨大意提取。

3.听力过程中的注意力分配与时间管理。

解决办法与突破策略：

1.高频词汇短语：通过课前预习、课堂强化、课后复习相结合的方式，帮助学生记忆并掌握。设计词汇接龙、短语填空等互动游戏，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

2.解题技巧：结合具体题型，进行步骤分解和示范讲解，让学生在模拟练习中逐步掌握。组织小组讨论，鼓励学生分享解题心得，相互学习，共同提高。

3.关键信息捕捉：训练学生通过预读题目、标注关键词等方式，提高信息捕捉效率。采用听力训练软件，模拟真实考试环境，增强学生的实战经验。

4.隐含意义理解：通过语境分析、同义转述等教学方法，帮助学生理解对话中的隐含意义。设置情景模拟，让学生在角色扮演中深化理解。

5.注意力分配与时间管理：指导学生进行听力训练时，合理分配注意力，关注关键信息。通过定时练习，提高学生在有限时间内完成题目的能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和重点难点，结合学生的学习特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于对高考英语听力题型解析、高频词汇短语汇总、答题技巧点拨等方面进行系统讲解，帮助学生掌握基本知识和解题方法。

（2）讨论法：针对听力过程中的难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表观点，相互交流，共同解决问题。

（3）案例研究：选取典型的听力案例，引导学生进行分析、总结，提高学生的实际操作能力。

（4）项目导向学习：将听力训练与实际生活相结合，设计项目任务，让学生在完成项目的过程中，提高英语听力水平和实际应用能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：设计听力场景，让学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

（2）游戏：设计听力游戏，如听力接龙、短语填空等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）实验：通过听力实验，让学生亲身体验不同听力策略的效果，提高学生的听力技巧。

（4）模拟测试：定期进行模拟测试，检验学生的学习成果，为学生提供实战经验。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美PPT，展示教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放与听力材料相关的视频，增加课堂趣味性，提高学生的听力水平。

（3）在线工具：利用在线听力训练平台，为学生提供丰富的听力资源，方便学生自主学习和课后巩固。

（4）教材：结合《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》第34章节，为学生提供系统性的学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布包含听力材料和高频词汇短语的预习资料，要求学生预习并标注疑问。

-设计预习问题：围绕听力