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下学期八年级地理教学工作计划

下学期八年级地理教学工作计划精选篇1

一、指导思想

1、学生分析

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领

域。我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他

们来说太熟悉太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途

径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生

们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认

识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应该说他们的中国地理知

识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。另外初二学生

在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能

力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。可以说他

们大部分基本具备地理学习的能力。当然在学习地理过程中他们也会

遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点

讨厌。对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大

课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同

时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，

更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他

们的思想认识水平与道德情操。

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2、课程标准

对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式

的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地

理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的

兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以

及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，

在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。

在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存

能力；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差

异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生

活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用；联系实际安排教

学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发；重视校外课程资源

的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习

意识和能力创造适宜的环境；创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的

激励性评价机制。

二、实施目标

1、总目标：

改变课堂教学，从学生的最近发展区出发，采用自主与对话（讲授、

合作、探究、发现等形式）两种学习方式，实现三维目标的综合发展。

2、具体目标

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A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的知识内容，大胆

采用自主学习的方式，实现教学目标。对最近发展区的知识内容，通

过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学

习的过程、方法及情感体验，并逐步培养分析地理问题的基本思路与

步骤。

B、处理好预设与生成的关系。备课成为改变课堂的关键。要周密

整理与组合教材内容，明确上课的目标（三维目标），选择恰当的教

学方法，特别要注重学习方法的指导，力求创设一个有趣、有效、有

用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽松的

环境，和预留充足的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、

和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学

习快乐、思维挑战和精神满足。

C、建立民主、平等、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共

同努力下，形成“学生化的教师和教师化的学生”的新型师生关系，努

力实现精神上的完全自由。

D、培养学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，达到“人格的

独立和精神的自由”。

E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错

误，借助错误实现转化的目的。

三、实施计划

1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每

一课时都认真备课，精心准备，课后及时反思，及时调整，及时实验，

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再反思，再实验。

2、对第一节课进行电子课堂实录，对及时的反思调整做及时的更

正。并发布课堂实录电子教案。

3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题及时发现，

寻找对策。