花样跳绳-室内课-江西省上饶市广丰一中锐境学校初中体育与健康教学设计.docx

花样跳绳-室内课-江西省上饶市广丰一中锐境学校初中体育与健康教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《体育与健康》七年级上册第二章“运动技能”，具体为“花样跳绳”部分。教学主要包括以下内容：

1.跳绳的基本技巧：包括单人跳绳、双人跳绳以及多人跳绳的基本动作与技巧。

2.跳绳的健身作用：了解跳绳对身心健康的益处，提高学生对跳绳运动的兴趣。

3.跳绳的花样变化：学习一些简单的花样跳绳动作，如交叉跳、双人对跳等。

4.跳绳比赛的组织与参与：了解跳绳比赛的基本规则，培养学生团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育品德、运动能力、健康行为和体育认知。具体包括：

1.体育品德：通过花样跳绳的学习与实践，培养学生团结协作、积极进取的体育精神，以及公平竞争的意识。

2.运动能力：使学生掌握跳绳的基本技巧和花样动作，提高学生的运动协调性和灵活性。

3.健康行为：引导学生正确认识跳绳的健身作用，鼓励学生在日常生活中坚持跳绳锻炼，养成良好的运动习惯。

4.体育认知：让学生了解跳绳的历史、文化和发展，提高学生对体育运动的认知水平，培养学生的体育兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生可能已经掌握了跳绳的基本技巧，如单人跳绳和简单的双人跳绳。此外，他们对跳绳的健身作用有一定的了解，部分学生可能尝试过一些简单的花样跳绳动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对跳绳运动普遍感兴趣，尤其是那些喜欢运动、具有良好身体协调性和灵活性的学生。他们在学习过程中通常表现出积极的态度和较高的学习热情。此外，部分学生可能具有较强的自学能力和团队协作精神，而另一些学生可能需要更多的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习花样跳绳过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.部分学生可能由于身体协调性或灵活性相对较差，难以掌握一些复杂的跳绳动作。

b.在双人跳绳和多人跳绳过程中，学生需要密切配合、默契协作，这对部分学生来说可能是一个挑战。

c.学生在创造和发挥自己的跳绳花样时，可能面临创意不足和动作执行困难的问题。

d.部分学生可能对跳绳运动的健身作用和锻炼方法认识不足，影响他们长期坚持跳绳的动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》七年级上册教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集各种与跳绳相关的图片、照片和视频，如跳绳比赛、跳绳表演和各种跳绳动作的演示，用于课堂展示和讲解。

b.准备跳绳运动的健康益处和锻炼方法的资料，以便在课堂上向学生传达跳绳的运动价值。

c.制作跳绳动作要领的图示，如单人跳绳、双人跳绳和花样跳绳的动作步骤，以供学生参考和模仿。

3.实验器材：

a.准备足够数量的跳绳，包括不同长度和材质的跳绳，以满足课堂上学生练习和实验的需要。

b.配备计时器、计数器等工具，用于记录学生跳绳的时间和次数，以便评估他们的跳绳水平和进步。

c.准备一些保护装备，如护腕、护膝等，以防止学生在跳绳过程中受伤。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室环境进行适当的布置，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验练习。

b.在教室内设置一些标志或指示物，如跳绳路线图、动作示意图等，以指导学生进行跳绳练习。

c.确保教室内有足够的活动空间，以便学生能够舒适地进行跳绳运动和活动。

5.其他资源：

a.利用校园网络和多媒体设备，准备一些与跳绳相关的在线资源和教学软件，以便在课堂上进行多媒体展示和互动学习。

b.与体育部门或器材管理员协调，确保教学过程中能够使用到学校提供的体育器材和设施。

c.联系校外的体育专业人士或跳绳教练，邀请他们来校进行讲座或示范，以丰富学生的学习经验和视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解花样跳绳的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习花样跳绳内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确花样跳绳教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保花样跳绳教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习花样跳绳的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入花样跳绳学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的跳绳基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为花样跳绳新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：2