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葡萄熟啦-幼儿园小班美术教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《葡萄熟啦》是幼儿园小班美术教案的一部分，通过观察和描绘葡萄的形态、颜色和质感，培养幼儿对美术的兴趣和基本技能。本节课结合生活实际，让幼儿在观察、触摸和绘画的过程中，提高对色彩和形状的认识，培养手眼协调能力。教学内容与幼儿的实际生活紧密相连，易于激发幼儿的兴趣和参与度。在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们通过绘画表达自己的情感和想法。教学活动设计符合幼儿园小班的年龄特点，注重游戏化和互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

核心素养目标

本节课旨在培养幼儿的美术核心素养，包括观察力、想象力、创造力和审美能力。通过观察葡萄的形态、颜色和质感，培养幼儿对色彩和形状的认识，提高手眼协调能力。同时，通过绘画活动，激发幼儿的想象力和创造力，让他们能够用自己的方式表达情感和想法。此外，通过小组合作和分享，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神，使他们能够在集体中相互学习和成长。通过本节课的学习，幼儿将能够培养基本的美术技能，提高审美意识，培养对美术的兴趣和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识葡萄的形态、颜色和质感，提高对色彩和形状的认识。

（2）培养手眼协调能力，提高绘画技巧。

（3）学会观察、想象和创造，表达自己的情感和想法。

2.教学难点

（1）对色彩和形状的认识。

由于幼儿年龄较小，对色彩和形状的认识有限，因此在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如实物展示、图片观察等，帮助学生掌握基本的色彩和形状知识。

（2）手眼协调能力的培养。

幼儿的手眼协调能力尚未完全发展，因此在绘画过程中，教师可以提供适当的指导，如示范绘画技巧、设置简单的绘画任务等，帮助学生提高手眼协调能力。

（3）观察、想象和创造能力的培养。

幼儿的观察、想象和创造能力有待提高。教师可以通过设置富有创意的绘画任务，引导学生观察生活，激发想象力，培养创造能力。同时，教师应鼓励学生表达自己的情感和想法，让他们在绘画过程中感受到快乐和成就感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解葡萄的形态、颜色和质感，引导学生认识色彩和形状。

-观察：学生观察葡萄实物或图片，提高对色彩和形状的认识。

-实践：学生动手绘画葡萄，培养手眼协调能力和绘画技巧。

-分享：学生展示自己的绘画作品，培养沟通能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

-葡萄接力赛：学生分组进行葡萄接力绘画，提高团队合作和绘画技巧。

-葡萄猜猜乐：学生通过观察描绘的葡萄，猜测真实葡萄的颜色和形状，培养观察力和想象力。

-葡萄作品欣赏：学生欣赏优秀葡萄绘画作品，提高审美能力和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示葡萄图片、绘画技巧和优秀作品，引导学生学习和欣赏。

-视频：播放葡萄种植和收获的视频，帮助学生了解葡萄的生长过程，增加对葡萄的认识。

-在线工具：利用在线绘画工具，让学生进行葡萄绘画实践，提供实时反馈和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解葡萄的生长过程、形态和色彩的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习葡萄绘画技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确葡萄绘画的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习葡萄绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入葡萄绘画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为葡萄绘画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解葡萄的形态、颜色和绘画技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出绘画重点，强调色彩和形状难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕葡萄绘画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验葡萄绘画知识的应用，提高实践能力。

在葡萄绘画新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调绘画的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对葡萄绘画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中