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历史期中教学反思

历史期中教学反思(精选11篇)

作为一名优秀的教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学

新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？

以下是小编为大家收集的历史期中教学反思，欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

历史期中教学反思1

时间飞逝，初二期中考试又结束了，本次考试就像早就意料到了

一样，成绩不出色，但是并不难过。虽然如此，但是也想好。因此为

了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期

中考试的情况作以简单分析：

本次测验前对于4、6、8班可以是用了很多精力，但是成绩并不

如人意，没有完成学校规定的任务，5班从来就没有多下课外功夫，照

样能考全年级第一，7、9班成绩还算出色，圆满完成任务。从学生答

题情况来看，选择题部分正确率较高，材料题得分率较低，审题失误

多，不会答题。

一、学生方面：

1.基础知识掌握不熟练，不能做到知识的灵活运用。

2.部分学生态度不端正。不重视，或认为历史很好学，不过背背

而已，就是落下也能很快赶得上。

3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高

正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，

尽量多得分等等。

4.、个别学生听讲不认真，知识点遗漏，

5、.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去

记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。

二、教师及其他方面

1.课时和内容所限，任务重，学生自己在课后复习。导致学生对

于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2、.督促检查的力度不够，导致学生知识点掌握不熟，不能做到

知识的灵活运用。

3.运用课件教学，内容丰富，知识容量大，学生知道的知识面也

广了，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。

4、期中考试前时间紧，内容多，复习时间少，这也是考试成绩不

好的一个原因。

5、班级的学习气氛不一样，学生重视程度不同，

6、试卷难度增加，全是情景式材料选择题，个别学生读不懂题意，

抓不住关键词、关键句

三、今后的措施：

1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。改变教学方法，采

取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，

让学生记忆，再抽查;这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固

地掌握知识，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非

常好。

2、加强课后的巩固记忆程度，调动课代表的积极性，充分发挥小

组长的作用，建立知识检查管理网络，真正做到知识的熟练掌握，灵

活运用。

3、平时教学能注重对学生答题方法的训练。对于选择题，教学生

如何抓住关键词句，当然前提是知识熟练。材料题教学生如何依据材

料答题、如何根据所学知识答题。同时做到答题的规范条理序号化。

做到在做题中掌握知识以及答题方法。

4、认真备课，精选知识，做好每一课的课件，充分利用白板教学，

加大知识的容量，扩充学生知识面。

5、要重视培优补差工作。除了关注成绩优秀学生，还要重视成绩

较差学生的帮扶工作。要加强对成绩较差学生平时学习的督促，把作

业、知识点的检查落到实处，及时对他们存在问题进行处理，如作业

敷衍，抄袭现象严重等。

今后的教学中，努力改进工作中的惰性，虚心向他人学习，总结

经验，吸取教训，相信付出总会有收获。

历史期中教学反思2

经过一学期的教学，我总结了初中历史教学的一般方法：

第一、备课环节

要求教师在备课时，充分考虑学生的学习层次，要把学生的思想

状况和知识状况充分考虑进去，不能过高估计学生；

第二、讲课环节

教师的授课要能故事化、兴趣化，注意集中学生的学习新年兴趣，

八学生的主要精力集中到教师的授课上来；

第三、农村学生由于家庭事务较多，加上部分学生的路程较远，

时间有限，不能过多地给学生施加压力，要让学生在轻松的环境中学

习。

第四、作业批改环节

作业的批改，除了帮助学生分析问题的正误外，还要帮助学生讲

解作业的格式等。

历史期中教学反思3

一、教师方面：

1.课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份

中旬学完九年级上册的内容，我没给学生