《第六单元 青藏高原》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册.pdfVIP

《青藏高原》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.让学生了解《青藏高原》的创作背景及歌曲所蕴含的文化

内涵。

2.掌握歌曲的基本旋律和节奏，初步学会演唱。

3.培养学生的音乐欣赏能力及对民族音乐的热爱。

二、作业内容

1.听歌识曲与文化背景学习

-学生需在课后通过网络或书籍，收集《青藏高原》的创作

背景资料，包括但不限于歌词含义、作曲家的创作思路、歌曲背

后的故事等。

-听歌识曲：学生需反复聆听歌曲，注意歌曲的旋律、节奏

及音乐风格，并尝试用文字描述自己对音乐的感受。

2.基础乐理知识学习

-学习简谱的基本知识，包括音阶、全音符、二分音符等。

-分析《青藏高原》的简谱，了解其乐句结构和和声走向。

3.歌曲跟唱与练习

-学生需在家长的陪同下，尝试跟唱《青藏高原》，并注意

音准和节奏。

-完成基础旋律的跟唱后，进行歌词的练习，力求做到准确

流畅地演唱。

4.创作与表达

-学生可以尝试对歌曲进行简单的改编，如加入个人理解的

旋律变化或加入简单的和声。

-创作一段与《青藏高原》主题相关的短文或绘画作品，表

达对青藏高原文化的理解与感受。

三、作业要求

-听歌识曲与文化背景学习：收集资料要全面、详细，描述

音乐感受时要具体到旋律、节奏等特点。

-基础乐理知识学习：简谱的学习要掌握基础理论知识，并

能准确地标注出歌曲的简谱。

-歌曲跟唱与练习：跟唱时力求音准和节奏准确，练习歌词

要做到流畅无误。

-创作与表达：改编要合理且具有创新性，短文或绘画作品

要主题明确、表达清晰。

四、作业评价

-教师将根据学生提交的作业内容，从完整性、准确性、创

新性等方面进行评价。

-对于表现出色的学生，将在课堂上进行表扬并作为优秀作

业展示。

-对于存在问题的地方，教师将给予指导性建议，帮助学生

改进。

五、作业反馈

-教师将对学生的作业进行逐一反馈，指出优点和需要改进

的地方。

-学生可根据教师的反馈意见，进行针对性的练习和提升。

-下一课时，教师将针对本次作业中普遍存在的问题进行讲

解和指导。

通过以上作业设计方案，旨在通过多方面的练习，使学生全

面了解《青藏高原》这首歌曲，提高其音乐欣赏能力和演唱水平，

同时培养学生对民族音乐的热爱。

在实施过程中，教师需密切关注学生的作业完成情况，及时

给予指导和反馈，确保作业达到预期效果。通过这样的作业设计，

相信学生能够在音乐课程中收获更多，为今后的音乐学习打下坚

实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本节音乐课程作业设计的目标是让学生们能够：

1.深化对《青藏高原》歌曲的理解，包括歌曲的旋律、节奏

和歌词含义。

2.培养学生对民族音乐的兴趣和欣赏能力，提高其音乐表现

力和创作思维。

3.通过作业的完成，锻炼学生的音乐实践能力，如演唱、乐

器演奏等。

二、作业内容

本节作业内容主要包括以下几个方面：

1.歌曲演唱练习：学生需在家中自主练习《青藏高原》的演

唱，注意音准、节奏和情感表达。

2.歌词解析与分享：学生需深入解析歌曲的歌词，理解其中

蕴含的意境和情感，并准备与同学分享自己的理解和感受。

3.民族乐器学习：学生可选择一种民族乐器（如笛子、二胡

等），学习并尝试演奏《青藏高原》的部分旋律。

4.创作小任务：鼓励学生尝试创作一段与《青藏高原》主题

相关的简短旋律或歌词片段。

三、作业要求

对于本节作业的完成，学生需遵循以下要求：

1.歌曲演唱练习：演唱时要做到声音洪亮，音准准确，节奏

感强。在家中可以多次反复练习，提高熟练度和自信度。

2.歌词解析与分享：要求解析过程有理有据，结合自身经历

或对生活的理解来感悟歌词的情感和意境。在分享时，需用清晰

流畅的语言表达自己的想法和感受。

3.民族乐器学习：选择乐器时，需根据自己的兴趣和能力进

行选择。在演奏时，注意与歌曲的旋律相协调，体现音乐的韵律

感和美感。