《第五单元 欣赏 调皮的小闹钟》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级下册.pdfVIP

《欣赏调皮的小闹钟》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.通过欣赏音乐，让学生初步感受调皮的小闹钟的节奏和旋

律特点；

2.通过课堂讨论和课外实践，增强学生对小闹钟声音的认识

和辨别能力；

3.培养学生热爱生活、乐观向上的心态，感受音乐的美。

二、作业内容

1.课堂讨论：要求学生以小组为单位，搜集有关小闹钟的声

音资料，并进行讨论，分析小闹钟的声音特点，如清脆、欢快、

有节奏等。

2.课外实践：学生回家后，在早晨时尝试模仿小闹钟的声音，

录下自己的声音并上传至班级群。同时，请家长在学生模仿的过

程中给予评价和建议。

3.阅读作业：学生自行阅读与音乐相关的故事、文章等，了

解更多音乐知识，丰富自己的音乐素养。

三、作业要求

1.按时完成：请学生在课后一周内完成上述作业内容，并确

保提交的及时性；

2.认真对待：请学生认真对待每一次作业，积极参与讨论和

实践活动，以提高自己的学习效果；

3.提交方式：请学生将作业以图片、音频或视频等形式提交

至班级群，以便教师查阅和评价。

四、作业评价

1.评价标准：根据学生提交的作业情况，结合课堂讨论和课

外实践的表现，进行评价；

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评价学生的

作业表现；

3.评价结果：对于表现优秀的学生，给予一定的奖励和表扬，

以激励学生的学习积极性。

五、作业反馈

1.请学生认真听取教师的评价和建议，认真反思自己的作业

表现，总结经验教训；

2.学生如有疑问或补充信息，请及时与教师沟通，以便教师

更好地指导学生学习；

3.鼓励学生在今后的学习中积极参与讨论、实践等活动，提

高自己的音乐素养和综合能力。

通过此次作业，旨在让学生通过欣赏音乐和实践活动，加

深对小闹钟声音的认识和辨别能力，同时也让学生感受音乐的美，

培养热爱生活、乐观向上的心态。作业内容丰富多样，包括课堂

讨论、课外实践和阅读作业等，旨在全面提高学生的音乐素养和

综合能力。

作业反馈部分，教师将认真听取学生的评价和建议，以便更

好地指导学生学习。同时，教师也将鼓励学生积极参与今后的音

乐课程和活动，提高自己的音乐素养和综合能力。通过此次作业，

学生将更加深入地了解小闹钟的音乐特点，增强对音乐的兴趣和

热爱，为今后的音乐学习和生活打下坚实的基础。

希望这个作业设计方案能够帮助您更好地理解和设计您的课

程，同时也为孩子们提供一个愉快且有益的音乐学习体验。在作

业设计的过程中，记得给予孩子们足够的支持和鼓励，让他们在

音乐的世界里尽情地探索和成长。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.通过再次聆听音乐，深入理解乐曲中小闹钟的形象和特点；

2.尝试用自己的方式表达对小闹钟的喜爱，提高音乐表现力

和创造力；

3.进一步感受乐曲的欢快情绪，培养对音乐的兴趣和欣赏能

力。

二、作业内容：

1.听辨音乐：学生需再次聆听《调皮的小闹钟》乐曲，注意

小闹钟在不同段落中的不同表现，如活泼、欢快、紧张等，尝试

用自己的语言描述听后感。

2.创编表演：学生需根据自己对乐曲的理解，设计并表演一

个小闹钟的形象，可以是静态的摆件，也可以是动态的舞蹈，要

求表现出小闹钟的特点。

3.小组讨论：学生以小组为单位，讨论小闹钟对自己的影响

和意义，分享各自对乐曲的感受和领悟。

4.书写感受：学生需书写一篇关于《调皮的小闹钟》音乐的

感受，包括自己对小闹钟的喜爱、对乐曲的理解以及对音乐的欣

赏感悟。

三、作业要求：

1.作业完成时间：请学生在课后完成上述作业，并于下周一

交齐。

2.作业形式：可以是书面表达、表演展示或小组讨论等形式。

3.作业质量：要求学生对乐曲有深入的理解和自己的感悟，

能清晰地表达自己的观点。

4.小组合作：鼓励小组合作，培养团队协作精神。

四、作业评价：

1.评价标准：根据学生作业的质量和完成情况，以及在课堂

上的表现，进行评价。

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正

性和全面性。

3.评价结果：根据评价