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初二期中考试成绩分析总结与反思

初二期中考试成绩分析总结与反思（精选14篇）

在现在的社会生活中，我们要在教学中快速成长，反思自己，必

须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么

反思应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的初二期中考试成绩分析

总结与反思，欢迎大家分享。

初二期中考试成绩分析总结与反思篇1

我校本次期中考试试题由尧都区教育局统一供题，阅卷工作由学

校统一组织，采用流水作业的形式进行阅卷，整个过程分工明确，组

织有序，标准明确，尺度掌握合理，公正公平。我承担了分析说明题

第19题的阅卷任务，现在就该题的评卷情况作简单分析。

一、试题情况：

本试题给我的第一印象是活而不难，立意新颖，出题漂亮。

1、试题开放，难易度适中，考题采用了两个小片段，分别从家长、

学生两个角度出发，把两代人之间有关沟通的情况进行了描述，内容

贴近学生的生活，理论联系实际。

2、考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了

情感、能力、知识的测试和运用。

3、考查主要从“是什么”、“为什么”、“怎么样”这样的思路

来进行。对学生来说，这道题并不难，看上去内容熟悉，容易理解，

似乎比较简单。

4、本题分值为12分，要求通过阅读材料，谈谈自己的看法，共

涉及到三个问题：片段反映的问题，造成问题的原因，该如何正常交

往？

5、通过小组讨论及对试题的研究，确定本题的评分标准为：

⑴、第一问能说明子女与父母之间缺乏沟通与交流，沟通有问题，

沟通不畅，不能正常交往等，答对一点给2分。

⑵、第二问回答原因至少两条，每条2分，共4分，答案如：

①逆反心理的影响；

②进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望父母像对待大人那

样对待我们，甚至挑战父母的权威；

③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规

范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式

等方面难免产生较大差异；

④我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求；

⑤父母教育方式不当，子女不理解、体谅父母等。

⑶、第三问要求答做法，要答够三点，共6分，答案如：

①要理解关心体贴父母，主动与父母沟通；

②要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。

③遇事要心平气和地与父母商量。

④要掌握有效沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关

键；理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

⑤掌握与父母交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆

听，聆听中获得教益等等。

6、本题也存在一些小小的瑕疵，如题目的设问不是很明确，试卷

上给学生答题的空间过小等，都影响到了学生的发挥。

二、试卷情况：

本题最高分12分（满分12分），最低分0分，大多集中在8到

10分之间。第一问较为简单，也是最易失分的题目。失分多因审题不

清，没有弄明白题意，关键词把握不准，答非所问，或者就根本没有

回答该题。第二问要求回答原因，平时这样的练习已经多，应该比较

熟悉，但是有些学生只回答了一个原因，回答不全面，也就失去了宝

贵的2分。第三问学生没有审请问题“如何正常交往”这一关键词，

这应侧重答“怎么做”，而学生仅仅答出了要与父母主动沟通，至于

沟通的要领及与父母交往的艺术方面的内容却没写全面，这些内容才

是“具体做法”，关键点没有答上，所以失分。还有很多同学没有认

真审题，特别是没有着重看题目括号内的三个提示，因此就出现了

“片段一”，“片段二”这样的答案，答非所问，甚至出现知识点重

复现象，两问答同一答案。要么丢三落四，不能按分答题。

本次考试，就本试题来说，学生的考试结果不是很理想，多数学

生没有得满分，原因就是该题丢了分。而本题正是考查学生能力的一

道大题，也是反映学生真实水平的一道有分量的题目，学生暴露出的

问题值得我们在今后的教学中反思。

三、教与学存在的问题：

1、审题不清，没有认真看题，抓不住材料和问题的关键点，也就

找不到答题的切入点，不知问什么即不知答什么。

2、答题方法和技巧欠缺，不能对症下药，要么三言两语应付了事，

要么照搬照抄下笔千言，不能准确、全面地回答问题。

3、专业术语表述不规范，答案没条理