《病理学》教学大纲--中西医临床专业.pdfVIP

病理学教学大纲

（Pathology）

（供五年制中西医临床医学（临床医学方向、全科医学方向、医

疗保险方向、美容医学方向）专业使用）

一、课程目标

1、课程的性质和目的

课程性质：病理学是研究疾病发生、发展和转化规律，阐明疾病本质的医学基础学

科，是联系基础学科与临床医学的极其重要的桥梁课程。

目的：使学生掌握病理学的基本理论及重要进展，培养学生独立分析问题和解决问

题的能力，为学习后续临床课程、参加临床实践、防病治病和科学研究提供必要的理论

基础和实践依据。病理学是通过理论讲授和实验教学（包括大体标本、切片标本、幻灯、

多媒体教学等教学手段），发挥教师的主导作用，充分调动学生的主动性和创造性，贯

彻理论联系实际、形态联系机能、基础联系临床的原则，引导学生将患病机体器官、组

织的形态学改变与功能、代谢的动态变化进行有机结合，使学生对患病机体的病理变化

有一个完整的认识。中医学院学生学习病理学，不仅使学生从现代医学角度对患病机体

的病理变化能有一个完整的认识，同时适当联系中医学的有关理论，为学习临床医学、

促进中西医结合，以及进一步研究和发展中医药学奠定必要的理论基础。

2、本课程与其它课程的联系

病理学是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科。病理学与基础医学中的解剖学、

组织学、胚胎学、生理学、生物化学、寄生虫学、微生物学等均有密切的联系，是后续学习

临床医学中的药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、骨伤科学、传染病学、

皮肤病学、耳鼻咽喉科学、眼科学等的重要基础。病理学和病理生理学是互相配合的学科，

前者较侧重于疾病的形态变化，后者更侧重于功能、代谢方面的变化。

二、课程学时分配

总学时90，其中理论60学时，实践教学(实验30学时)。课程主要内容和学时分配见

课程学时分配表。

课程学时分配表

教学环节实践教学习题

时数理论及讨小计

课程内容实验实训见习其他论

病理学6030000090

总计6030000090

三、建议教材和教学参考书目

1．教材

1李玉林．病理学．第七版．北京：人民卫生出版社，2008

2许涛．病理学实验指导．校内自编教材．2004

第1页共9页

2．主要参考书

1武忠弼．病理学．第四版．北京：人民卫生出版社，1995

2朱大年．生理学．第七版．北京：人民卫生出版社，2008

3陆再英钟南山．内科学．第七版．北京：人民卫生出版社，2008

4吴在德吴肇汉．外科学．第七版．北京：人民卫生出版社，2008

5金惠铭王建枝．病理生理学．第六版．北京：人民卫生出版社，2004

6马晓健陈良富柳洁周天亮．图解组织学．北京：北京大学医学出版社，2003．8

四、课程考核

《病理学》为考试课，采用综合考核方法，即在课程结束后一次性闭卷考试为主，

结合实验考核、考勤，以70%+20%+10%比例形成百分制做出成绩评价。

五、课程教学内容及基本要求

绪论

【目的要求】

了解

病理学的研究对象、任务及在医学中的地位。

【教学内容】

一、病理学的研究对象和任务

二、病理学在医学中的地位

三、病理学的基本内容

四、病理学的研究方法