与法治下册第2单元《做聪明的消费者》教学设计 .pdf

部编版四年级道德与法治下册第2单元《做聪明的消费者》教学设计

一.教材分析

《做聪明的消费者》这一单元旨在让学生了解消费者权益，培养学生维护自身

权益的意识。教材通过生动的案例，引导学生认识消费者的基本权益，学会理性消

费，提高自我保护能力。本单元内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习

兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已具备一定的消费者权益意识，但部分学生对消费者权益的具体

内容了解不多，维护自身权益的能力较弱。此外，学生在生活中往往受到家长、老

师的保护，缺乏自主消费的经历，因此，引导学生认识消费者权益，提高自我保护

能力具有重要意义。

三.教学目标

1.让学生了解消费者的基本权益，知道消费者权益的重要性。

2.培养学生维护自身权益的意识，提高自我保护能力。

3.引导学生学会理性消费，养成良好的消费习惯。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解消费者权益的具体内容，知道消费者权益的重要性。

2.难点：培养学生维护自身权益的意识，提高自我保护能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受消费者权益的

重要性。

2.案例分析法：引导学生分析典型案例，提高学生维护自身权益的能力。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识与表达能力。

六.教学准备

1.准备相关案例材料，用于课堂分析与讨论。

2.准备消费者权益的相关资料，用于课堂讲解与拓展。

3.准备教学课件，辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示消费者权益的相关图片，引导学生关注消费者权益。然

后提问：你们知道消费者有哪些权益吗？“”让学生自由发言，简要介绍消费者

的基本权益。

2.呈现（10分钟）

呈现消费者权益的具体内容，包括知情权、选择权、安全权、公平交

易权等。引导学生了解每一种权益的含义和作用，并通过案例分析，让学生了

解消费者权益的重要性。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中消费者的权益是否得

到保障，以及消费者应该如何维护自身的权益。讨论结束后，各组汇报讨论成

果，教师点评并总结。

4.巩固（5分钟）

出示一组消费场景，让学生判断消费者在此场景中的权益是否得到保

障，并说明理由。通过此环节，巩固学生对消费者权益的认识。

5.拓展（5分钟）

引导学生了解我国消费者权益的保护法律法规，如《消费者权益保护

法》等。让学生知道在消费过程中，如何运用法律法规维护自身的合法权益。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调消费者权益的重要性，以及如何维护自

身权益。提醒学生在日常生活中要注意消费安全，学会理性消费。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道关于消费者权益的实践作业，如调查家庭成员的消费习惯，

了解消费者权益在实际消费过程中的运用等。要求学生在作业中提出自己的观

点和建议。

8.板书（5分钟）

根据课堂内容，设计板书，突出消费者权益的重要性，以及维护自身

权益的方法和技巧。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的合理性与必要性，同时也发

现了一些需要改进的地方。首先，我对于学生的学情分析不够准确，导致在操练环

节中，学生的参与度不高，讨论效果不尽如人意。因此，我需要在今后的教学中，

更加深入地了解学生的实际情况，以便更好地设计教学活动。

在教学过程中，我运用了情境教学法和案例分析法，