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填空题

1.心理学是研究＿心理现象＿＿及其＿规律＿＿的一门科学。

2.心理现象也叫＿心理活动＿＿，它包括＿心理过程＿＿和＿个性心理＿＿。

3.心理过程是心理活动的一种＿动态过程＿＿，是人脑对客观现实的反映过

程，它包括＿认识过程＿＿、＿情绪与情感过程＿＿、＿意志过程＿＿。

4．德国心理学家＿冯特＿＿在＿1879年＿年创立了第一个心理学实验室，才

使心理学成为一门独立的科学。

5．个性心理的差异主要表现在＿个性心理倾向＿＿、＿个性心理特征＿＿两个

方面。

6．人的心理的实质是＿＿＿＿人脑对客观现实的主观映象＿＿＿＿＿。

7．必须具备＿人脑＿＿和＿＿客观现实＿才能产生人的心理。

8．人的神经系统是由＿中枢神经系统＿＿和＿周围神经系统＿＿组成的。其中

周围神经系统由＿脑神经＿＿、＿＿脊神经＿、＿内脏神经＿＿组成。

9．构成神经系统的基本单位叫＿＿神经元＿，它由＿细胞体＿＿和＿突起＿＿

组成。神经元之间相接触的部分叫＿突触＿＿。

10．大脑皮层分为四个叶，额叶是＿语言运动智慧＿＿中枢；颞叶是＿＿听觉

＿中枢；枕叶是＿＿视觉＿中枢；顶叶是＿躯体感觉＿＿中枢。

11．神经系统的基本活动方式是＿反射＿＿。反射是指有机体在神经系统的参

与下，对＿＿内外刺激＿产生的规律性的＿反应＿。

12．实现反射的神经结构叫＿反射弧＿＿，它由＿感受器＿＿、传入神经、＿

神经中枢＿＿、传出神经、＿＿效应器＿五部分组成。

13．第一信号系统是人和动物共有的，人所特有的是＿＿第二信号系统＿

的活动。

14．人的心理的最高形式是产生了＿意识＿＿。人的心理反映具有＿主观性＿

＿性和＿能动性＿＿性。

15．需要是维持个体和社会生丰与发展的＿＿必要事物＿＿＿。它是＿＿个性

积极性＿＿的源泉。

16．需要可以按其＿＿起源＿＿＿、＿＿＿对象＿＿＿加以分类。根据需要的

起源可以分为＿＿先天的生理性需要＿＿、＿＿后天的社会性需要＿、根据需要

的对象可以分为＿＿物质需要＿、＿＿精神需要＿＿。

17．当代美国人本主义心理学家＿＿马斯洛＿、把人的需要按其出现的先后顺序

及强弱顺序分为高低不同的＿五＿个层次。

18．需要层次按人本主义的观点可分为＿生理需要＿＿、＿＿＿安全需要＿＿、

＿＿爱与归属需要＿＿、＿尊重需要＿＿、自我实现需要。

19．动机是指＿＿人行动式＿＿这个行动的愿望和意图，这是一种推动人的行为

的＿内在原因＿＿。

20．动机是由人的＿内部需要＿＿和＿＿外部的刺激诱因与条件相结合＿而产

生的。当人的愿望指向行动并成为推动行为的一种＿心理驱策力＿时，就变成活

动动机。

21．心理健康的最终目标是保持人格完整。

22．按需要的种类可以把动机划分为＿生理性动机＿、＿＿社会性动机＿＿。

23．生理性动机是与人的生理需要有关的初级的＿原发性动机＿＿、也称为＿内

驱力＿＿，其中饥饿动机、干渴动机是研究得最多的两种主要的生理性动机。

24．动机包括两个层次：一是比较原始的三种驱动力：即＿好奇心＿＿、＿探索

与操弄＿；二是人类特有的＿成就动机＿＿与＿社会交往动机＿＿。

25．根据动机持续作用的时间，可以划分为＿近景性动机＿与＿远景性动机＿动

机。按动机在活动中的作用的大小分＿主导性动机＿和＿辅助性动机＿＿＿。

26．与人的愉快情绪相联系的认识（活动）倾向性是＿兴趣＿＿。

27．兴趣是在＿需要＿的基础上发生和发展的，＿需要＿的对象即兴趣的对象。

28．兴趣是人类认识事物和从事活动的动力。人的兴趣对未来的活动起＿准备＿

作用，对正在进行的活动起＿推动＿＿作用，对活动的创造性和创新性起＿促进

发展＿作用，对注意起＿激发与保持＿作用，对智力起＿开发＿＿作用。

29．从兴趣的倾向性来看，可分为＿直接兴趣＿＿、＿＿间接兴趣＿＿。

30．兴趣的品质特性是兴趣的倾向性（指向性）＿广博性＿＿、＿稳定性＿＿、

＿效能性＿。

31．心理学家研究指出，动机强度与学习效率之间并不是线性的关系而是＿倒U

曲线＿关系。也就是说动机水平过低学习，效率＿＿＿不高＿＿，动机水平过高，

学习效率反而下降，只有＿中等＿水平的动机，学习效率最高。

32．大学新生适应不良的类型有压力型不适应、不满型不适应、情感型不

适应、习惯型不适应。

33．强化理论是由＿行为主义＿心理学派的理论家们提出的。强化可以分为＿正

强化＿＿和＿负强化＿两种。

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