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必威体育精装版幼儿园卫生健康教育教案大班

一、教学内容

本节课选自大班卫生健康教育教材第四章《个人卫生习惯》，详细内容包括：认识手的重要性，学习正确的洗手方法，了解日常生活中如何保持手的清洁。

二、教学目标

1.让幼儿认识到手的重要性，知道保持手部清洁卫生对身体健康的意义。

3.提高幼儿在日常生活中自觉保持手部清洁卫生的意识。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解手部卫生对身体健康的意义，提高他们在日常生活中自觉保持手部清洁卫生的意识。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、洗手液、肥皂、毛巾、手套、病菌模型等。

2.学具：洗手盆、水、肥皂、毛巾等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公因手部卫生问题导致的身体不适，让幼儿认识到手部卫生的重要性。

2.讲解洗手方法（10分钟）

利用PPT展示正确的洗手步骤，讲解每个步骤的注意事项，同时进行现场示范。

3.随堂练习（5分钟）

分组让幼儿进行洗手练习，教师巡回指导，纠正错误。

4.例题讲解（5分钟）

出示病菌模型，让幼儿了解病菌是如何通过手传播的，从而加深他们对手部卫生的认识。

5.互动环节（5分钟）

教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

6.情景模拟（10分钟）

设置日常生活场景，让幼儿在模拟情境中学会如何保持手部清洁卫生。

六、板书设计

1.主题：大班卫生健康教育——个人卫生习惯

2.内容：

1）手的重要性

2）正确洗手方法

3）保持手部清洁卫生的日常生活习惯

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请用图画或文字描述正确的洗手步骤。

（2）请举例说明在日常生活中如何保持手部清洁卫生。

2.答案：

（1）正确的洗手步骤：

1）打开水龙头，冲洗双手。

2）取适量洗手液或肥皂，揉搓双手。

3）用双手互搓，使肥皂泡遍布双手。

4）仔细揉搓双手至少20秒，包括手心、手背、指缝、指尖等部位。

5）用流动水冲洗双手，直至肥皂泡全部消失。

6）用毛巾擦干双手。

（2）日常生活保持手部清洁卫生的例子：

1）饭前便后洗手。

2）接触宠物后洗手。

3）从公共场所回家后洗手。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入、讲解、练习、互动、情景模拟等多种教学手段，让幼儿充分认识到手部卫生的重要性，掌握了正确的洗手方法。在今后的教学中，应继续关注幼儿在日常生活中手部卫生的落实情况，及时给予指导。

2.拓展延伸：

1）开展“我是卫生小能手”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校中积极宣传手部卫生知识，提高大家的卫生意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.正确洗手方法的讲解与练习

3.例题讲解中病菌传播的认识

4.互动环节与情景模拟

5.作业设计与答案的详尽性

6.课后反思与拓展延伸的实操性

一、实践情景引入

主人公因忽视手部卫生而生病的情况。

清晰展示手部卫生与身体健康之间的关系。

引导幼儿产生情感共鸣，激发他们学习正确洗手方法的兴趣。

二、正确洗手方法的讲解与练习

洗手步骤的清晰讲解，确保幼儿能够记住每个步骤。

使用PPT与现场示范相结合，使幼儿能够直观学习。

练习环节应保证每个幼儿都有机会动手操作，教师需逐一指导，纠正错误动作。

三、例题讲解中病菌传播的认识

通过例题讲解，加深幼儿对病菌传播途径的理解，重点在于：

使用直观的病菌模型，帮助幼儿形象理解。

通过问答形式，让幼儿参与其中，提高他们对病菌传播的认识。

四、互动环节与情景模拟

互动环节与情景模拟是为了巩固知识，提升幼儿的应用能力：

提问应具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。

情景模拟应贴近幼儿日常生活，让他们在实际操作中学会保持手部卫生。

五、作业设计与答案的详尽性

作业设计应确保幼儿能够在家长的协助下完成，重点在于：

作业题目具有指导性，引导幼儿回顾课堂所学。

答案详细，能够帮助幼儿和家长明确正确洗手和保持手部卫生的具体方法。

六、课后反思与拓展延伸的实操性

课后反思与拓展延伸要注重实际效果，重点在于：

教师应认真反思教学过程中的不足，及时调整教学方法。

拓展延伸活动要具有实操性，确保幼儿能够在家庭和学校中实际应用所学知识。

这些重点细节的把握与详细补充，将有助于提升教学效果，确保幼儿能够真正理解和掌握卫生健康教育中的关键知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，贴近幼儿的生活经验。

2.语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

3.适当放慢语速，确保幼儿能够听懂并理解。

二、时间分配

1.