表情歌-幼儿园大班音乐教案.docx

表情歌-幼儿园大班音乐教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《表情歌》是幼儿园大班音乐教案的一部分，旨在通过歌曲和活动，让幼儿体验和表达各种情绪。本节课结合课本内容，让学生在唱歌、跳舞中感受快乐、生气、伤心等情绪，培养他们的音乐素养和表达能力。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的节奏和唱腔，了解不同情绪的表达方式，并在生活中运用所学，增进与他人的情感交流。

核心素养目标分析

本节课以培养幼儿的音乐素养和表达能力为核心素养目标，符合新教程的要求。音乐素养方面，通过学习《表情歌》，让学生掌握基本的节奏和唱腔，培养他们的音乐感知和鉴赏能力。在表达能力方面，通过唱歌、跳舞等活动，让学生体验和表达各种情绪，提高他们的情感表达能力和人际交往能力。此外，通过小组合作和互动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在学习过程中获得全面发展。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学，在生活中展现自信和积极的态度。

重点难点及解决办法

重点：1.歌曲《表情歌》的演唱和动作表演；2.学生对不同情绪的识别和表达。

难点：1.歌曲中的音准和节奏把握；2.学生对复杂情绪的表达。

解决办法：1.针对音准和节奏的问题，教师可以引导学生进行多次练习，利用乐器辅助，如钢琴或吉他，让学生在正确的音准和节奏下演唱；2.对于复杂情绪的表达，可以通过角色扮演、情绪卡片等方式，让学生在具体情境中练习表达，同时鼓励学生分享自己在生活中的情绪体验，增进对情绪的理解和表达。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴或吉他、录音机或音响、教学黑板或电子屏幕、教学卡片（情绪卡片）、音乐教材。

2.课程平台：幼儿园音乐教学课堂。

3.信息化资源：表情歌音频文件、相关情绪的视频资料。

4.教学手段：唱歌、跳舞、角色扮演、小组合作、互动讨论。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《表情歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不同的情绪表达的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索情绪表达的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解情绪表达的基本概念。情绪表达是人们通过言语、肢体动作、表情等方式来传递自己的情绪状态。它是人与人之间沟通和理解的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了情绪表达在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情绪的识别和表达这两个重点。对于如何表达复杂情绪的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与情绪表达相关的实际问题。

2.情绪表达游戏：为了加深理解，我们将进行一个情绪表达游戏。这个游戏将演示情绪表达的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“情绪表达在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了情绪表达的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对情绪表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐欣赏：除了《表情歌》，还可以让学生欣赏其他关于情绪表达的歌曲，如《快乐阳光》、《眼泪笑了》等，让学生感受不同情绪的表达。

-情绪绘本：推荐学生阅读关于情绪的绘本，如《情绪小怪兽》、《我的情绪我做主》等，通过故事和插图，帮助学生理解和表达各种情绪。

-情绪角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟不同情绪的场景，提高他们的情绪识别和表达能力。

-情绪日记：鼓励学生每天记录自己的情绪变化，通过写作的方式表达自己的情绪体验，培养他们的自我观察和表达能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生在家中与家人分享自己的情绪，尝试用不同的方式表达自己的情绪等。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过与孩子一起阅读情绪绘本、参与情绪角色扮演等活动，增进家长与孩子的情感交流。

-社区活动：组织学生参与社区的情