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;读一读,你喜欢这样的句子吗?;读一读,比一比。;;;;;摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥;;1.弟弟背古诗的时候(),真像个私塾里
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是祸。;妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。;书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。;孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”;;同样是对句子中的重点词语进行强调,但每句话中强调的读法却很不一样。第一句中的“真的”,我们可以轻轻地读;第二句中的“一点儿”,我们可以加重语气来读;第三句中的“不懂就要问”,我们可以稍微慢一点读,慢读更能表达句子的语义。;你知道这些兴趣小组的活动内容吗?;能体现兴趣小组的活动内容(篮球、剪纸、航模、探索……);;;【牧童】指放牛的孩子。;诗歌大意:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。;袁枚(1716—1798),字子才,自号随园主人,清代诗人、散文家、文学评论家。著有《小仓山房文集》等。;这是一首反映儿童生活的诗篇,诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的举止。诗人先写小牧童的动态,后写小牧童的静态,把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象刻画得活灵活现。;借助插图,想象古诗描绘的情境,试着用牧童的口吻说一说事情的经过。;舟过安仁
[南宋]杨万里
一叶渔船两小童,
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风。;
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