美丽的花图形-幼儿园大班数学教案.docx

美丽的花图形-幼儿园大班数学教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为幼儿园大班数学示范课，课程内容以《美丽的花图形》为主题，结合幼儿园大班的数学教学目标，通过观察、比较和动手操作等活动，让学生掌握圆形、正方形、长方形等基本图形的特征。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识圆形、正方形、长方形等基本图形，知道它们的名称和特征。

2.学会用观察、比较的方法，辨别和区分不同形状的图形。

3.培养学生的动手操作能力，通过剪、贴、折等活动，让学生亲手制作花图形。

4.培养学生的审美能力，让学生在制作过程中体验美的享受，培养对数学的兴趣。

5.引导学生发现生活中的数学，让学生认识到数学与生活的密切联系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.逻辑推理：通过观察、比较和动手操作等活动，让学生掌握圆形、正方形、长方形等基本图形的特征，培养学生运用逻辑推理能力，理解不同图形之间的关系。

2.空间观念：让学生在制作花图形的过程中，培养空间观念，能够辨别和区分不同形状的图形，感受图形之间的转换和组合。

3.创新实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在制作花图形时，尝试不同的制作方法和装饰方式，培养学生的创新实践能力。

4.审美情趣：在制作过程中，引导学生关注图形的美感，培养学生的审美情趣，让学生在数学学习中体验美的享受。

5.数学情感：通过观察生活中的数学，让学生认识到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感，激发学生对数学学习的兴趣和热情。

学情分析

考虑到幼儿园大班学生的年龄特点和认知水平，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：幼儿园大班的学生年龄在5-6岁之间，这个年龄段的孩子好奇心强，好动，喜欢通过观察、操作、实践活动来学习。他们已经具备了一定的认知能力，能够通过观察和操作来发现和理解一些简单的数学概念。

2.知识、能力、素质方面：学生在前期学习中已经掌握了基本的形状认知，如圆形、正方形、长方形等。他们能够辨别和命名这些基本形状，但对于图形的特征和性质的理解还不够深入。在能力方面，学生具备了一定的动手操作能力，能够进行简单的剪、贴、折等活动。在素质方面，学生的观察力、注意力、想象力、创造力等方面都有待提高。

3.行为习惯：幼儿园大班的学生在课堂上通常表现出较好的纪律性和合作精神，他们喜欢与同伴一起参与活动。在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对数学知识的理解和掌握。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，本节课的设计需要充分考虑学生的兴趣和特点。在教学过程中，教师应采用生动有趣的教学方法，如实物展示、游戏、动手操作等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师应根据学生的认知水平，设计适当难度的教学内容，引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，逐步理解和掌握图形的特征和性质。此外，教师还应注意培养学生的耐心和细心，引导他们养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美丽的花图形》这一课时的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备各种不同形状的图形图片，如圆形、正方形、长方形等，以及一些生活中常见的花图形图片，如花朵、太阳、饼干等，以便在课堂上进行展示和引导学生观察。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料，以及一些简单的几何模型或玩具，如拼图、积木等，以便学生能够动手操作并进行实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和黑板，以便学生能够分组进行讨论和展示。同时，设置一个实验操作台，摆放一些几何模型或玩具，供学生进行实践活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行讲解和展示。

6.教学课件：制作精美的教学课件，包括教学内容的介绍、图形的展示、活动的指导等，以便教师能够直观地展示和引导学生学习。

7.学习指导资料：准备一些学习指导资料，如作业题库、练习题等，以便学生在课后进行复习和巩固所学知识。

8.安全注意事项：准备一些安全注意事项，如使用剪刀、胶水等工具时的安全指南，以确保学生在实践活动中的安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“美丽的花图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思