袋鼠相斗-幼儿园大班游戏教案.docx

袋鼠相斗-幼儿园大班游戏教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园大班游戏教案

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.社会适应能力：通过袋鼠相斗的游戏，培养学生适应团队协作的能力，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

2.创新思维：鼓励学生自主设计游戏规则，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.审美情感：通过观察和分析袋鼠的特点，培养学生的审美情感，提高对自然美的感知和欣赏能力。

4.动手操作能力：通过制作袋鼠头饰，培养学生的动手操作能力，提高学生的手工制作技巧。

学情分析

考虑到本节课的对象是幼儿园大班的学生，他们正处于好奇心强、好动、模仿能力强的阶段。在知识方面，他们已经对动物有一定的了解，能认识到不同种类的动物和他们的特征。在能力方面，他们具备一定的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。在素质方面，他们具有较好的审美情感和创新思维。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、自我控制能力差等问题，这可能会对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，保持他们的注意力，同时培养他们的自我控制能力。

针对学生的学情，本节课的设计注重启发式教学，通过游戏、观察、动手操作等活动，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力、创新思维和审美情感，同时引导他们养成良好的行为习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对幼儿园大班学生的特点，本节课采用游戏教学法、观察教学法和动手操作教学法。游戏教学法能够激发学生的兴趣，保持他们的注意力；观察教学法能够培养学生的观察能力和审美情感；动手操作教学法能够提高学生的动手能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：本节课的教学活动主要包括袋鼠相斗游戏、观察袋鼠特点、制作袋鼠头饰等。在袋鼠相斗游戏中，学生分组进行角色扮演，模拟袋鼠的战斗，培养他们的团队协作能力和竞争意识。在观察袋鼠特点环节，学生分组观察袋鼠的图片，讨论并描述袋鼠的外貌特征，培养他们的观察能力和审美情感。在制作袋鼠头饰环节，学生动手制作袋鼠头饰，培养他们的动手操作能力和创新思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课使用PPT展示袋鼠的图片和视频，让学生更直观地了解袋鼠的特点；同时，利用在线工具进行游戏和头饰制作，提高学生的参与度和互动性。此外，还可以邀请家长参与制作头饰环节，增进家校合作，共同促进学生的全面发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“袋鼠相斗”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解袋鼠的特点和游戏背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“袋鼠相斗”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“袋鼠相斗”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解袋鼠的特点、游戏规则等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握游戏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验游戏的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解袋鼠的特点和游戏规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握游戏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解袋鼠的特点和游戏规则，掌握游戏技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“袋鼠相斗”课题